Menghubungkan temuan dengan Deskripsi Teoritis
1. Mengevaluasi gagasan hasil
penelitian: Dari hasil diskusi setiap kelompok baik guru dan siswa mengevaluasi gagasan utama dari hasil diskusi pembelajaran.2. Mengevaluasi pengetahuan:
Dalam tahap ini proses pembelajaran yang telah berlangsung harus sesuai dengan materi pembelajaran.3. Menggabungkan semua temuan
kelompok: Dalam tahap ini masing-masing kelompok sudah mendapatkan hasil temuan mereka dan menyerahkannya kepada guru untuk dibahas pada saat akhir pembelajaran.4. Memperlihatkan prestasi sebagai
peneliti dan sebagai anggota kelompok: Dalam tahap ini baik guru maupun murid sudah melakukan masing- masing tugas dengan baik sehingga proses pembelajaran sesuai dengan rencana awal.1. Mengevaluasi pemahaman atas
gagasan utama: Dalam tahap ini guru mengevaluasi pemahaman siswa terhadap gagasan utama dari proses pembelajaran yang telah dilakukan.2. Mengevaluasi pengetahuan atas
fakta dan istilah baru: Dalam tahap ini guru dapat menjelaskan terhadap fakta dan istilah baru yang terjadi dalam proses pembelajaran.3. Mengevaluasi
penggabungan semua temuan kelompok: Dalam tahap ini guru memeriksa dan mengevaluasi hasil temuan diskusi dari setiap kelompok.4. Memfasilitasi refleksi siswa
tentang proses dan isi penelitian: Dalam tahap ini guru bisa memfasilitasi pemahaman siswa terhadap proses dan isi dari diskusi yang telah mereka lakukan. Biasanya, guru adalah yang memprakarsai proyek Investigasi Kelompok, menentukan jangka waktunya, dan menyediakan sumber materi. Selama berlangsungnya investigasi, guru mengatur dan memfasilitasi proses pembelajaran juga proses sosialnya. Ia membimbing siswa dalam menjalankan semua fase penelitian dan pada saat yang sama, mengukur seberapa besar bantuan yang diperlukan tiap-tiap kelompok untuk menjaga interaksi efektif diantara para anggotanya. Perencanaan yang baik untuk peran komplek ini termasuk hal-hal berikut: • Menilai kemampuan siswa ketika ia merancang dan belajar bersama • Memilih masalah untuk diselidiki • Berpikir melalui pertanyaan tentang masalah iniParts
» Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian
» Hakikat Belajar Teori Belajar
» Prinsip-Prinsip Belajar Teori Belajar
» Pengertian Hasil Belajar Teori Belajar
» Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran Kooperatif Cooperative Learning
» Pembelajaran Kooperatif cooperative learning
» Manfaat Pembelajaran Kooperatif Pembelajaran Kooperatif Group Investigation GI
» Tahap 1: Kelas menentukan subtema dan menyusunnya dalam penelitian kelompok.
» Memimpin diskusi penelitian: Menyediakan materi dasar:
» Memilih pertanyaan-pertanyaan: Deskripsi Teoritis
» Menentukan subtema penelitian: Deskripsi Teoritis
» Mengkoordinasi penyusunan Subtema pilihan untuk
» Tahap 2: Kelompok merencanakan penelitian mereka.
» Membantu kelompok menemu- Deskripsi Teoritis
» Menentukan peran-peran: Deskripsi Teoritis
» Tahap 3: Kelompok melakukan penelitian.
» Membantu Membantu menjaga norma-
» Menyusun rencana kelompok: Deskripsi Teoritis
» Menjelaskan, membandingkan, Deskripsi Teoritis
» Menghubungkan temuan dengan Deskripsi Teoritis
» Membantu memperoleh materi: Deskripsi Teoritis
» Memastikan bahwa semua Deskripsi Teoritis
» Tahap 5: Kelompok melakukan presentasi.
» Mengarahkan Menunjukkan hubungan di
» Tahap 6: Guru dan siswa mengevaluasi proyek mereka.
» Mengevaluasi gagasan hasil Deskripsi Teoritis
» Mengevaluasi pengetahuan: Deskripsi Teoritis
» Menggabungkan semua temuan Deskripsi Teoritis
» Memperlihatkan prestasi sebagai Deskripsi Teoritis
» Mengevaluasi pemahaman atas Deskripsi Teoritis
» Mengevaluasi pengetahuan atas Deskripsi Teoritis
» Memfasilitasi refleksi siswa Deskripsi Teoritis
» Kelebihan dan Kekurangan Tipe Group Investigation
» Hakikat Ilmu Pengetahuan Sosial a. Pengertian IPS
» People,place and environment
» Individual, development and identity
» Individual, group and institutions
» Power, Authority and govermance
» Productions, distributions and consumption Science, technology and society
» Global connections Deskripsi Teoritis
» Tujuan Pendidikan IPS Pengembangan IPS Terpadu di SMP
» Penelitian yang Relevan DESKRIPSI TEORITIS, KERANGKA BERPIKIR
» Kerangka Berpikir Hipotesis Tindakan
» Tempat dan Waktu Penelitian Metode dan Desain Penelitian
» Penelitian Pendahuluan Tahapan Intervensi Tindakan
» Kegiatan Penelitian Siklus I
» Instrumen Penelitian METODOLOGI PENELITIAN
» Teknik Pemeriksaan Keterpercayaan trustworthiness
» Analisis Data dan Interpretasi Hasil Analisis Tindak Lanjut Pengembangan Perencanaan Tindakan
» Sarana dan Fasilitas SMP Islamiyah Ciputat
» Jenis Ekstrakurikuler Tabel 4.2 Visi dan Misi Sekolah
» Struktur Organisasi Sekolah Visi dan Misi Sekolah
» Deskripsi Data Hasil Pengamatan atau Hasil Intervensi Tindakan Siklus I
» Hasil Wawancara dengan Siswa Setelah Tindakan
» Instrumen Data Interpretasi Hasil Analisis
» Pemeriksaan Keabsahan Data DESKRIPSI, ANALISIS DATA, INTERPRETASI HASIL
» Pembahasan Temuan Penelitian DESKRIPSI, ANALISIS DATA, INTERPRETASI HASIL
» Sumber dan Media Pembelajaran Penilaian
» Sumber dan Media Pembelajaran
» Tujuan Kegiatan Konsumsi Konsumsi 1. Pengertian Konsumsi
» Importir b. Eksportir c. Produser d. Produsen
» Kegiatan Pokok Ekonomi Tujuan Pembelajaran
» Sumber dan Media Pembelajaran Penilaian Tujuan Pembelajaran
» Materi Pokok Metode Pembelajaran
» Kegiatan Pokok Ekonomi PENUTUP
» Faktor-Faktor Produksi Kegiatan Produksi 1. Pengertian Kegiatan Produksi
» Nilai Guna Produksi Kegiatan Produksi 1. Pengertian Kegiatan Produksi
» Kegiatan Produksi Upaya Peningkatan Kuantitas dan Kualitas Produksi
Show more