Persiapan Prosiding Hasil hasil Penelitian Teknologi

Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitian Teknologi, MIPA dan Pendidikan Vokasi 198 Juga disampaikan sistem evaluasi yang digunakan untuk menilai keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan Matematika.

2. Implementasi Tindakan a. Siklus I

1 Kegiatan yang dilakukan a Pada tahap awal setelah pendahuluan disampaikan topik pembahasan yaitu tentang Sistem Bilangan. Kemudian disampaikan kompetensi dan tujuan yang dituntut pada topik tersebut. Hand out tentang topik ini sudah dibagikan pada pertemuan sebelumnya. b Sebelum pembahasan lebih lanjut, dosen melontarkan pertanyaan kepada semua mahasiswa tentang ―apakah ada mahasiswa yang sudah pernah mempelajari tentang Sistem Bilangan?‖ Kemudian mahasiswa diminta menjawab dengan metode curah pendapat brainstorming dan jawaban mahasiswa dituliskan pada papan tulis. Selanjutnya dosen melengkapi dan memverifikasi pendapat mahasiswa. c Kemudian mahasiswa diminta untuk membuat kelompok yang terdiri dari 3 mahasiswa tiap kelompok. Pembentukan kelompok berdasarkan tempat duduk yang bersebelahan. Tugas kelompok adalah mendiskusikan tentang pengertian, pengelompokan, ciri-ciri dari sistem bilangan, dan dimana dapat ditemukan sistem bilangan. Berdasarkan hasil kerja kelompok dengan metode curah pendapat tersebut kemudian wakil kelompok diminta untuk menyampaikan hasil diskusinya secara lisan. Kemudian dosen melakukan verifikasi terhadap hasil diskusi. d Di samping itu dosen memancing mahasiswa untuk berpikir agar mahasiswa mampu mengkonstruk pengetahuan sendiri yang dikaitkan dengan pengetahuan awal mahasiswa. Dosen juga memberikan permasalahan yang menuntut penyelesaian dengan cara menemukan inkuiri. e Dosen memberikan pertanyaan kepada mahasiswa untuk mendorong, membimbing, dan menilai kemampuan berpikir mahasiswa. Mahasiswa diberi kesempatan untuk bertanya yaitu untuk menggali informasi dan Seminar Nasional Hasil-hasil Penelitian Teknologi, MIPA dan Pendidikan Vokasi 199 mengkonfirmasikan apa yang sudah diketahui dan mengarahkan pada aspek yang belum diketahui, dan sebagai sarana untuk melakukan inkuiri. f Dosen memberikan kuiz atau pertanyaan untuk dijawab. Selain itu dosen juga memberikan tugas untuk mengerjakan pertanyaan-pertanyaan latihan pada handout untuk dikumpulkan pada pertemuan yang akan datang. Dosen melakukan penilaian dengan penilaian yang sebenarnya yang meliputi, keaktifan mahasiswa, kuiz dan tugas-tugas. Selanjutnya dilakukan umpan balik terhadap tugas yang telah diberikan. Diakhir pembahasan topik Sistem Bilangan ini, mahasiswa diminta untuk melakukan refleksi terhadap apa-apa yang telah dipelajari dan diminta untuk mengajukan usulan untuk perbaikan pembelajaran berikutnya. 2 Pemantauan, Evaluasi, dan Refleksi Dari hasil observasi terhadap proses pelaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa semua komponen pembelajaran efektif telah diterapkan dalam pembelajaran. Hal itu menunjukkan bahwa model pembelajaran kontekstual yang diterapkan dalam pembelajaran mata kuliah Matematika telah menunjukkan keberhasilan. Dengan telah diterapkannya ketujuh komponen pembelajaran efektif tersebut maka hal itu juga menunjukkan bahwa pembelajaran telah berjalan secara kondusif, berjalan dengan menarik dan menyenangkan, mahasiswa aktif dalam perkuliahan. Evaluasi terhadap hasil pembelajaran dapat dilihat dari perolehan nilai yang diperoleh oleh mahasiswa. Penilaian dilakukan dengan penilaian sebenarnya, yaitu dengan berbagai cara disesuaikan dengan karakteristik kompetensi yang dituntut. Untuk melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah berlangsung, mahasiswa diminta untuk mengisi angket dan usulan-usulan untuk lebih mengoptimalkan proses dan hasil pembelajaran. Usulan-usulan mahasiswa untuk memperbaiki pembelajaran berikutnya adalah: 1 perlu banyak contoh soal sehingga mahasiswa mengerti permasalahan yang dihadapi jika bertemu dengan permasalahan yang berbeda-beda, 2 mahasiswa memerlukan banyak latihan dengan berbagai bentuk soal, dan 3 media pembelajaran perlu ditingkatkan.