Penugasan Mewarnai Gambar Pendalaman Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk menggali

Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti 203 2. Penilaian Pengetahuan Tes tertulis: No. Kompetensi Dasar Indikator No. Soal Bentuk Soal Skor 1 Memahami keutamaan kristiani sebagai tanggapan atas karya keselamatan Allah Menjelaskan makna harapan menurut iman Katolik. 1 uraian 20 Menjelaskan harapan dari gadis penjual korek api 2 uraian 20 Menceritakan kisah Santa Monica. 3 uraian 20 Menjelaskan sikap Santa Monica ketika anak-anaknya berperilaku tidak baik. 4 uraian 20 Meneladani sikap Santa Monica dalam berdoa 5 uraian 20 Jumlah skor= 100 Jawablah dengan benar 1. Apa makna harapan menurut iman Katolik? 2. Apa harapan dari gadis penjual korek api? 3. Siapakah Santa Monika? 4. Apa yang dilakukan ketika anak-anaknya berperilaku tidak baik? 5. Apa yang dapat kita teladani dari Santa Monika? Kelas III SD 204 3. Penilaian Keterampilan Peserta didik mencari kisah Santo atau Santa yang tekun berdoa dan menceritakan kembali kisah di atas dengan menggunakan kata- kata sendiri dalam bentuk tertulis.

a. Pengayaan

Bagi peserta didik yang telah memahami pelajaran ini, diberikan pengayaan dengan kegiatan menuliskan harapannya atau cita- citanya dan membacakan hasil tulisannya di depan kelas. Remedial Bagi peserta didik yang belum memahami pelajaran ini, diberikan remedial dengan kegiatan: 1. Guru menyampaikan pertanyaan kepada peserta didik akan hal- hal yang belum mereka pahami. 2. Berdasarkan hal-hal yang belum mereka pahami, guru mengajak peserta didik untuk mempelajari kembali dengan memberikan bantuan peneguhan-peneguhan yang lebih praktis. 3. Guru memberikan penilaian ulang untuk penilaian pengetahuan dengan pertanyaan yang lebih sederhana, misalnya: Siapa nama anak Santa Monika

F. Kasih Kompetensi Inti

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia .