53
2. Display Data
Display data bertujuan untuk melihat gambaran keseluruhan hasil penelitian, baik yang berbentuk matrik atau pengkodean, dari hasil reduksi
data. Penyajian data pada penelitian ini menggunakan deskripsi naratif dari hasil pengkategorian tema yang dilakukan pada reduksi data untuk
menyajikan data yang diperoleh pada penelitian. Peneliti menyajikan data yang bertujuan untuk mempermudah dalam memahami yang terjadi dalam
mengidentifikasi dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar. Peneliti menuliskan contoh display data di bagian bab IV yaitu topik pembahasan.
3. Kesimpulan dan Verifikasi
Setelah mendapatkan data melalui observasi dan wawancara, mengolah data dan menyajikan data, yang terakhir peneliti harus lakukan dalam
penelitian ini adalah membuat kesimpulan dari data yang diperoleh. Kesimpulan yang ditemukan pada awal penelitian masih bersifat sementara
dan akan mengalami perubahan apabila tidak ditemukan bukti-bukti yang kuat dan dapat mendukung pada tahap pengumpulan data berikutnya.
Menurut Miles Huberman dalam Sugiyono, 2008, kesimpulan dalam penelitian kualitatif adalah merupakan penemuan baru yang sebelumnya
belum pernah ada. Penemuan tersebut dapat berupa deskripsi atau gambaran suatu objek yang sebelumnya tidak jelas sehingga setelah diteliti menjadi
jelas, dapat berupa hubungan kasual atau interaktif, hipotesis atau teori. Dalam tahap ini peneliti membuat kesimpulan dari data yang telah
54 dirumuskan. Langkah selanjutnya adalah dengan melaporkan hasil penelitian
yang dapat dilihat pada bab V yaitu kesimpulan.
Berdasarkan uraian di atas, analisis data dengan pendekatan ini dapat digambarkan dalam bagan sebagai berikut dan contoh dari bagan tersebut
dapat dilihat pada lampiran 3.3.
55
Gambar 3.1 Teknik Analisis Data
Pengumpulan Data
Reduksi Data Display Data
Verifikasi dan Penarikan Kesimpulan Dalam melakukan pengumpulan data, peneliti melakukan wawancara
kepada beberapa informan, yaitu guru seni tari di keenam sekolah dasar, orang tua siswa dan kepada pihak sekolah dasar, yang terdiri dari kepala sekolah, guru kelas
dan karyawan sekolah dasar. Selain melakukan wawancara, peneliti juga melakukan survey lapangan sebelum penelitian dilaksanakan dan melakukan
observasi pada dinamika pembelajaran seni tari di keenam sekolah dasar tersebut. Peneliti juga menggunakan beberapa dokumentasi dalam pengumpulan data.
Dari pengumpulan data yang dilakukan peneliti, yaitu melalui hasil wawancara, observasi dan dokumentasi. Peneliti mengkategorikan atau
mentemakan yang menjadi temuan peneliti dari hasil pengumpulan data. Peneliti menemukan adanya dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar.
Peneliti mendapatkan sepuluh permasalahan yang terjadi dalam dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar.
Dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar adalah bahwa dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar adalah sebuah bentuk proses belajar siswa
sekolah dasar dengan menggerakan tubuh sesuai dengan ekspresi jiwa yang
Kategori