5 biasa disebut dengan life skill yang menunjang pemberdayaan individu dalam
melakukan pembelajaran lebih lanjut Jazuli, 2015. Pelaksanaan pembelajaran seni tari merupakan pendidikan ekspresi kreatif
yang bertujuan untuk menumbuhkembangkan kepekaan apresiasi estetik, membentuk kepribadian lahir dan batin, budi luhur sesuai dengan lingkungan
budaya Indonesia. Berdasarkan uraian di atas, maka penulis ingin melakukan penelitian yang
berjudul Mengidentifikasi Dinamika Pembelajaran Seni Tari di Sekolah Dasar. Peneliti menyamarkan semua nama sebenarnya dari informan yang terdapat dalam
penelitian ini.
B. Batasan Masalah
Dalam penelitian ini peneliti membatasi masalah mengidentifikasi dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar pada bagaimana siswa mengikuti
pembelajaran seni tari, bagaimana guru sebagai pendidik dalam melaksanakan pembelajaran seni tari, bagaimana cara guru melakukan penilaian pembelajaran
seni tari kepada siswa, apa posisi guru tari di sekolah tersebut dan bagaimana gambaran tentang gaji yang diterima oleh guru seni tari tersebut; kemudian
apakah pembelajaran seni tari dapat dijadikan sarana pendidikan karakter pada siswa, apa tujuan sekolah tersebut memberikan pembelajaran seni tari dan
bagaimana tanggapan orang tua siswa dan staf sekolah dasar terhadap pembelajaran seni tari yang dilaksanakan di sekolah dasar tersebut.
6
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan batasan masalah di atas dapat di rinci sebagai berikut : 1.
Bagaimana dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar? a.
Apakah siswa mempunyai semangat dan antusiasme dalam mengikuti pembelajaran seni tari?
b. Bagaimana cara guru melaksanakan pembelajaran seni tari pada
siswa? c.
Bagaimana cara guru melakukan penilaian terhadap siswa pada pembelajaran seni tari?
d. Apa posisi guru seni tari di sekolah tersebut?
e. Bagaimana gambaran tentang gaji yang diterima oleh guru seni tari
di sekolah dasar? f.
Apakah pembelajaran seni tari dapat dijadikan sebagai sarana pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar?
g. Apa yang menjadi tujuan sekolah dasar memberikan pembelajaran
seni tari? h.
Bagaimana fasilitas pendukung yang ada terhadap pembelajaran seni tari di sekolah dasar?
i. Bagaimana tanggapan staf sekolah dasar terhadap pembelajaran
seni tari di sekolah dasar? j.
Bagaimana tanggapan orang tua terhadap pembelajaran seni tari di sekolah dasar?
7
D. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah di atas, tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar yang meliputi:
a. Siswa mempunyai semangat dan antusiasme dalam mengikuti
pembelajaran seni tari. b.
Cara guru melaksanakan pembelajaran seni tari pada siswa. c.
Cara guru melakukan penilaian terhadap siswa pada pembelajaran seni tari.
d. Posisi guru seni tari di sekolah tersebut.
e. Gambaran tentang gaji yang diterima oleh guru seni tari di sekolah
dasar. f.
Pembelajaran seni tari dapat dijadikan sebagai sarana pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar.
g. Tujuan sekolah dasar memberikan pembelajaran seni tari.
h. Fasilitas pendukung yang ada terhadap pembelajaran seni tari di
sekolah dasar. i.
Tanggapan staf sekolah dasar terhadap pembelajaran seni tari di sekolah dasar.
j. Tanggapan orang tua terhadap pembelajaran seni tari di sekolah
dasar.
8
E. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian yang dapat diambil tentang dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar dibagi menjadi dua manfaat yaitu manfaat teoritis dan
manfaat praktis. 1.
Manfaat teoritis yang dapat diambil dari peneltian ini yaitu: sebagai pengetahuan tentang pembelajaran seni tari dalam dunia pendidikan dan
sebagai pengetahuan tentang dinamika pembelajaran seni tari di sekolah
dasar. 2.
Manfaat praktis yang dapat diambil dari penelitian ini yaitu: peneliti dapat mengetahui dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar, peneliti
dapat mengetahui siswa dalam mengikuti pembelajaran seni tari, guru sebagai pendidik dalam pembelajaran seni tari yang meliputi bagaimana
cara guru mengajarkan pembelajaran seni tari, begaimana cara guru melakukan penilaian pembelajaran seni tari kepada siswa, dan bagaimana
posisi guru tari di sekolah tersebut; kemudian apakah pembelajaran seni tari dapat dijadikan sarana pendidikan karakter pada siswa dan apa tujuan
sekolah tersebut memberikan pembelajaran seni tari. Penelitian ini diharapkan menjadi masukan untuk guru, pihak instansi sekolah, maupun
orang tua siswa untuk dapat melihat bahwa seni tari adalah suatu karya budaya yang harus tetap dilestarikan dan ditanamkan sedari pendidikan
dasar.
9
F. Definisi Operasional
Pada sub bab ini akan menjelaskan batasan pengertian yang digunakan dalam penelitian. Tiga batasan pengertian tersebut adalah dinamika, pembelajaran,
dan seni tari disekolah dasar. 1.
Dinamika adalah sebuah gerak suatu lingkup kehidupan oleh semangat untuk dapat menunjukkan suatu kemajuan dalam kehidupan
berkelompok. 2.
Pembelajaran adalah sebuah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar.
3. Seni tari di sekolah dasar adalah bentuk gerak tubuh siswa sekolah
dasar sesuai dengan ekspresi jiwa atau karya yang diciptakan dengan keahlian luar biasa yang disertai dengan bunyian atau dengan musik
yang mengiringinya.
