Pertanyaan Penelitian LANDASAN TEORI

40 11. Juni 12. Juli 13. Agustus 14. September

3. Partisipan Penelitian

Partisipan penelitian adalah fokus atau sarana penelitian. Menurut Sugiyono 2008, penelitian partisipan adalah sasaran ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu tentang suatu hal dari partisipan. Partisipan penelitian adalah individu, benda atau organisme yang dijadikan sebagai sumber informasi yang dibutuhkan dalam pengumpulan data penelitian. Pada penelitian kualitatif, istilah partisipan penelitian sering disebut sebagai informan Sugiyono, 2010. Dalam hal ini yang dimaksudkan adalah orang yang memberi informasi tentang situasi dan kondisi yang dibutuhkan oleh peneliti berkaitan dengan penelitian yang sedang dilaksanakan. Pada penelitian ini yang menjadi fokus penelitian adalah siswa dalam mengikuti pembelajaran seni tari, guru sebagai pendidik dalam pembelajaran seni tari, bagaimana tanggapan orang tua siswa dan pihak sekolah terhadap pembelajaran seni tari yang dilaksanakan di sekolah dasar tersebut. Partisipan penelitian atau informan dalam penelitian ini adalah siswa- siswa yang sedang mengikuti pembelajaran seni tari, guru seni tari di keenam 41 sekolah dasar, orang tua siswa dan pihak sekolah yang meliputi kepala sekolah, guru dan karyawan sekolah.

C. Desain Penelitian

Desain penelitian pada penelitian dengan judul “Mengidentifikasi Dinamika Pembelajaran Seni Tari di Sekolah D asar” ini menggunakan pendekatan fenomenologi. Peneliti menggunakan pendekatan fenomenologi karena peneliti ingin dapat menggali esensi makna yang terkandung di dalam dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar. Fenomenologi mengungkapkan dengan sangat menarik bahwa kesadaran selalu mengandaikan adanya keterarahan menuliskan kenyataan apa yang terjadi sebenarnya di lapangan. Dalam penelitian ini, peneliti melakukan observasi di lingkungan sekolah dan pada saat dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar. Selain melakukan observasi, peneliti juga akan melakukan wawancara kepada guru seni tari yang mengajar di masing-masing sekolah. Peneliti melakukan pencatatan selama masa observasi dan selama melakukan wawancara kepada guru seni tari, orang tua siswa serta pihak sekolah yang terdiri dari kepala sekolah, guru dan karyawan sekolah selaku sebagai narasumber dalam penelitian ini. Peneliti melakukan penelitian di enam sekolah dasar yang terbagi menjadi tiga sekolah dasar swasta dan tiga sekolah negeri. Untuk sekolah dasar swasta peneliti memilih sekolah dasar swasta yang berada dalam satu lingkup yayasan yang sama. Hal ini peneliti lakukan supaya mendapat hasil yang lebih akurat untuk dapat melihat bagaimana dinamika pembelajaran seni tari di sekolah dasar pada enam sekolah dasar yang berbeda ini. Setiap sekolah mempunyai guru seni