Limitasi Penelitian HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

135 gambar, meletakkan almari abjad Baba, membagi kotak abjad Baba secara individu pada siswa sehingga dapat membantu pembelajaran dengan baik. 3. Pelaksanaan metode membaca permulaan dengan menggunakan media Baba di kelas Dasar II SLB C Dharma Rena Ring Putra 2 Yogyakarta telah berlangsung sesuai dengan rencana pembelajaran yang disusun. Tahapan- tahaan tersebut mencakup: persiapan, pelaksanaan, dan penutup. Dalam ketiga bagian tersebut, guru mampu melaksanakan dengan baik sesuai dengan prosedur penggunaan media Baba. 4. Pelaksanaan metode membaca permulaan dengan menggunakan media Baba di kelas Dasar II SLB C Dharma Rena Ring Putra 2 Yogyakarta berjalan dengan baik karena didukung oleh kemampuan guru yang baik dalam menggunakan media Baba. Hal tersebut ditunjukkan dari persiapan yang dilakukan oleh guru tergolong baik, cara penyampaian materi dengan menggunakan media Baba oleh guru juga termasuk baik sehingga siswa dapat lebih mudah menangkap materi yang disampaikan guru. Cara penyampaian materi bacaan dengan menggunakan media Baba dilakukan guru dengan baik yakni melalui metode pembelajaran: metode tanya jawab, metode demonstrasi, dan metode penugasan. 5. Hasil penelitian memperlihatkan siswa tunagrahita ringan kelas Dasar II SLB C Dharma Rena Ring Putra 2 Yogyakarta memiliki kemampuan membaca permulaan yang baik. Kemampuan membaca permulaan tersebut dilihat dari tiga hal, yakni: pelafalan, intonasi, dan kelancaran. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa subjek penelitian baik ALK maupun 136 JLS memiliki kemampuan membaca permulaan yang sangat baik. Hal tersebut ditunjukkan dari hasil observasi, wawancara, dan hasil tes yang menunjukkan Siswa ALK dalam pelafalan memiliki skor 3, sedangkan intonasi dan kelancaran dengan skor 4, dengan rata-rata sebesar 91.66 atau kategori sangat baik. Sementara Siswa JLS dalam pelafalan dan kelancaran masing-masing memiliki skor 3, sedangkan intonasi dengan skor 4, dengan rata-rata sebesar 83.33 atau kategori sangat baik.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, dapat disampaikan saran kepada berbagai pihak terkait yakni: 1. Bagi peneliti lain Hasil penelitian deskriptif ini dapat menjadi pengantar komprehensif bagi penelitian lain yang memakai pendekatan dengan intervensi tertentu seperti Penelitian Tindakan Kelas maupun eksperimental untuk melihat efektivitas penggunaan media Baba bagi kemampuan membaca permulaan anak-anak tunagrahita ringan. Metode eksperimental dilakukan agar efektivitas media Baba terhadap kemampuan membaca permulaan dapat diukur. Sedangkan PTK dengan media Baba diharapkan dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa tungrahita ringan. 2. Bagi Sekolah Dengan hasil penelitian ini sekolah perlu mempertimbangkan untuk menjadikan pembelajaran membaca permulaan dengan media Baba sebagai 137 salah satu metode pembelajaran yang utama agar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa tunagrahita di sekolahnya. 3. Bagi Guru Dengan hasil penelitian ini, para guru perlu memperdalam pengetahuan dan keterampilannya untuk meningkatkan kompetensinya khususnya dalam mengajar siswa tunagrahita untuk membaca permulaan yang memiliki keterbatasan atau berkebutuhan khsusus dengan menerapkan metode membaca permulaan melalui metode pembelajaran tanya jawab, demonstrasi, dan penugasan dengan menggunakan media Baba.