76
Gambar 5. Komponen dalam analisis data interactive model Sumber: Miles Huberman, 2004.
Untuk melakukan analisis data kualitatif dilakukan langkah- langkah sebagai berikut:
a. Data collection, atau pengumpulan atas seluruh data yang diperoleh
selama penelitian dari semua instrumen penelitian. b.
Data reduction atau reduksi data merupakan proses menajamkan, menggolongkan, mengarahkan, memfokuskan pada hal-hal penting,
dan mengorganisasi data dengan cara sedemikian rupa sehingga dapat ditarik kesimpulan dan diverifikasi dari data yang diperoleh dari
informan penelitian. c.
Data display atau penyajian data yaitu data yang disajikan diambil dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dalam penyajian
data ini dilakukan coding yakni untuk mengelompokkan data sesuai dengan sumber dan jenisnya.
d. Conclusion verifying atau penarikan kesimpulan yaitu menarik
kesimpulan dari verifikasi atas data yang diperoleh dari lapangan.
Data collection
Data dispaly
Data reduction
Conclusion: verifying
77
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Bab ini memaparkan hasil penelitian yang diperoleh melalui beberapa teknik pengumpulan data sebagaimana dijelaskan pada bab sebelumnya. Hasil penelitian ini
berupa deskripsi pelaksanaan metode pembelajaran membaca permulaan dengan media Baba pada tahap persiapan, pelaksanaan dan evaluasi. Selain itu, dijabarkan
pula beberapa komponen utama pelaksanaan pembelajaran dengan media Baba seperti kemampuan guru, metode pembelajaran, keterampilan siswa dan hasil
evaluasi pembelajaran siswa.
A. Deskripsi Lokasi Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SLB C Dharma Rena Ring Putra 2, yang beralamatkan di Jalan Kusumanegara 105B, Yogyakarta. SLB C Dharma Rena Ring
Putra 2 menyelenggarakan kegiatan belajar-mengajar untuk anak berkebutuhan khusus, khususnya bagi Anak Tunagrahita C. Dalam prakteknya, sekolah ini pun
memiliki siswa dengan ketunarunguan, hambatan fisik, cerebral palsy dan autisme.
Pelaksanaan pendidikan bagi anak tunagrahita ringan, SLB C Dharma Rena II memiliki Vi
si yakni “Terwujudnya layanan pendidikan dan latihan yang efektif bagi siswa tunagrahita untuk bisa hidup mandiri sesuai dengan kemampuannya”.
Sementara misinya yakni: 1 Membantu siswa untuk mampu belajar dan berlatih; 2 Mengusahakan layanan pendidikan lebih efektif dan efisien; 3 Membina agar para
lulusan lebih siap memasuki lapangan kerja; dan 4 Mengikutsertakan peran
masyarakat dalam pelayanan pendidikan.
