Kurikulum Kegiatan Ekstra kurikuler

Tabel 4.4 Observasi Akhir Pesepsi Siswa No Instrumen Observasi Akhir Jumlah Siswa Prosentase 1 Sangat Antusias 14 63,6 2 Sedang 4 18,2 3 Biasa Saja 3 13,6 4 Tidak Antusias 1 4,5 22 100 Dalam bentuk gambar diagram batang, data tersebut di atas dapat disajikan seperti pada gambar 4.2 berikut ini: Gambar 4.2 Grafik Gambaran Akhir Persepsi Siswa

1. Deskripsi dan Analisa Data Pra Siklus

Penelitian tindakan kelas dilakukan dengan jumlah siswa 22 siswa putra dan putri. Dalam hal ini peneliti bertindak sebagai guru. Adapun proses belajar mengajar mengacu pada rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dipersiapkan. Pengamatan observasi dilaksanakan bersamaan dengan pelaksaaan proses pembelajaran. Pada akhir proses pembelajaran siswa diberi tugas berupa soal evaluasi akhir dengan tujuan untuk mengetahui tingkat 0.0 20.0 40.0 60.0 80.0 63.6 18.2 13.6 4.5 Instrumen Observasi Akhir Sangat Antusias Sedang Biasa Saja Tidak Antusias keberhasilan siswa dalam proses pembelajaran yang telah dilakukan. Sebelum dilakukan tindakan kelas, terlebih dahulu peneliti menganalisa apa saja yang menyebabkan rendahnya nilai rata-rata hasil belajar IPS di kelas IV MI As-Sholihin Cipondoh Kota Tangerang. Salah satu tindakan yang dilakukan adalah dengan menganalisis hasil belajar yang sudah dicapai siswa sebelumnya diantaranya nilai rata-rata ulangan harian kesatu dan kedua pada semester genap tahun pelajaran 20132014. seperti ditunjukkan pada tabel 4.5 di bawah ini: Tabel.4.5 Rekapitulasi Hasil Belajar IPS siswa kelas IV di MI As-Sholihin Kota Tangerang pada semester ganjil Tahun Pelajaran 20132014. No Rata-rata nilai Rata-rata nilai KKM Ulhar. 1 Ulhar. 2 1 60,5 64 62,25 70 Dari tabel tersebut dapat digambarkan grafik sebagai berikut: Gambar 4.3 Grafik Gambaran Hasil Belajar Siswa Sebelum Tindakan Untuk meningkatkan hasil belajar siswa perlu dicari alternatif penggunaan model pembelajaran, adapun model yang digunakan peneliti dalam tindakan kelas adalah model pembelajaran kooperatif tipe snowball 55 60 65 70 Evaluasi 1 Evaluasi 2 Rata-rata nilai KKM 60.5 64 62.25 70 Hasil Belajar Sebelum Pelaksanaan Tindakan

Dokumen yang terkait

Penggunaan Model Pembelajaran Snowball Throwing Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPS Pada Siswa Kelas VIII-4 Di SMP PGRI 1 Ciputat

1 4 249

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL JIGSAW PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PAJANG III SURAKARTA

0 0 16

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING DALAM PEMBELAJARAN IPS DI KELAS IV SD.

0 0 26

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING PADA MATA PEMBELAJARAN IPA MATERI PROSES DAUR AIR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

0 2 34

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR STRUKTUR BUMI Haryani.

0 0 5

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS PESERTA DIDIK KELAS IV MI NURUL HUDA DAWUHAN TRENGGALEK - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

0 0 33

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF SNOWBALL THROWING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS

0 22 8

Meningkatkan Minat Belajar Siswa Tentang Globalisasi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing

1 1 12