33
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas IV MI As- Sholihin Cipondoh Kota Tangerang. Dari hasil belajar di semester I
menunjukan bahwa kelas tersebut memiliki hasil belajar IPS yang masih rendah. Berdasarkan kenyataan tersebut peneliti memilih madrasah dan
kelas tersebut sebagai objek dan tempat penelitian. 2.
Waktu penelitian akan dilaksanakan pada bulan Mei sampai dengan Juni 2014. Tindakan akan dilakukan dalam 2 dua siklus, dan setiap siklusnya
dilakukan dalam 2 dua pertemuan untuk proses pembelajaran tindakan, kegiatan evaluasi berupa posttest dilakukan di akhir siklus I
dan II dengan jadwal sebagaimana tabel berikut:
Tabel 3.1 Jadwal Kegiatan Penelitian
No. Kegiatan
Minggu Ke- 1
2 3
4 1
2 3
4 1
2 3
4 1
Penyususnan Proposal dan
Perencanaan √
√ √
√ 2
Proses Pembelajaran
√ √
√ √
3 Evaluasi
√ √
4 Pengumpulan
Data √
√ 5
Analisis Data √
√ 6
Penyusunan Hasil
√ √
√ √
B. Metode Penelitian dan Rancangan Siklus Penelitian
1.
Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas PTK atau lebih dikenal dengan Clasroom
Action Research. Penelitian tindakan kelas itu adalah proses bagaimana seseorang dapat mengkoordinasikan kondisi praktik pembelajaran
mereka, dan belajar dari pengalaman mereka sendiri.
Penelitian tindakan kelas dilakukan pada pembelajaran IPS materi koperasi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe
snowball throwing yang dilaksanakan dalam 2 siklus, namun apabila pada siklus pertama dan kedua ternyata hasil belajar yang diinginkan belum
tercapai maka akan diteruskan ke siklus berikutnya sampai indicator keberhasilan penelitian dapat terpenuhi. Masing-masing siklus terdiri dari
empat tahapan yaitu perencanaan planning, penerapan tindakan acting, mengobservasi observing dan melakukan refleksi reflection dan
seterusnya sampai perbaikan dan peningkatan yang diharapkan.
1
Untuk lebih jelasnya langkah-langkahnya sebagai berikut:
a. Tahapan Perencanaan Planning
Pada tahapan ini dilakukan perencanaan program tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
b. Tahapan Tindakan Acting
Pada tahapan ini dilakukan proses kegiatan belajar-mengajar sebagai upaya meningkatkan hasil belajar siswa dengan penerapan model
pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing c.
Tahapan Pengamatan observing Pada tahapan ini dilakukan pengeamatan terhadap hasil belajar siswa
dan selama berlangsungnya proses pembelajaran d.
Tahapan Refleksi reflection Pada tahapan ini dilakukan pengkajian dengan mempertimbangkan
hasil yang diperoleh dari tahapan-tahapan yang dilalui.
2. Rancangan Siklus Penelitian
Rancangan penelitan tersebut dapat diliahat pada bagan 3.1 sebagai berikut:
1
Suharisimi Arikunto, dkk. Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: Bumi Aksara,2008 hal.16
Kategori