Perencanaan Tahapan Intervensi Tindakan

1 Sebagai alat pengukur terhadap peserta didik. Dalam hubungan ini tes berfungsi mengukur tingkat perkembangan atau kemajuan yang telah dicapai oleh peserta didik setelah mereka menempuh proses belajar mengajar dalam jangka waktu tertentu 2 Sebagai alat pengukur keberhasilan, sebab melalui tes tersebut akan dapat diketahui sudah benarkah program pembelajaran yang telah ditentukan, telah dapat dicapai. Tes ini harus dapat mengukur keseluruhan kemampuan berpikir atau penguasaan aspek kognitif peserta didik yang di kembangkan dalam pembelajaran. Penguasaan yang dimaksud adalah penguasaan aspek kognitif menurut taksonomi Bloom. Tes tertulis diberikan diakhir siklus posttest yang digunakan untuk mengukur penguasaan aspek kognitif peserta didik sesudah mengikuti pembelajaran IPS materi koperasi dengan metode kooperatif tipe snowball throwing. Sebelum soal tes digunakan untuk memperoleh data penelitian, terlebih dahulu soal tersebut diuji validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukarannya. Untuk pengujian soal peneliti melakukannya dengan melibatkan siswa kelas V untuk dijadikan sebagai acuan dalam pengujian soal ujicoba sehingga setelah dianalisis menggunakan rumus pearson dengan memanfaatkan Microsoft excel peneliti hanya mengambil soal-soal yang dianggap valid. Teknik Tes ini dilakukan dengan tujuan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Hasil tes akhir ini akan digunakan untuk mengetahui tingkat pencapaian pemahaman siswa terhadap materi sekaligus tolak ukur keberhasilan pembelajaran pada mata pelajaran IPS materi koperasi melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Snowball Throwing.

b. Proses Penyusunan Instrument Tes

Agar sebuah instrument dapat dipercaya mengukur hasil belajar siswa . Peneliti melakukan ujicoba soal terlebih dahulu. Soal diujicobakan kepada siswa kelas V yang berjumlah 24 siswa. Uji coba soal dilakukan dalam dua tahap. Tahap pertama ujicoba dilakukan untuk soal pilihan ganda sebanyak 25 soal, tahap kedua soal isian sebnayak 20 soal. Soal yang telah diujicoba kemudian diperiksa dan di uji validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukaranya menggunakan rumus-rumus sebagai berikut: 1 Uji Validitas Sebuah instrumen pengukuran dikatakan memiliki validitas jika hasilnya sesuai dengan kriteria tertentu, dalam arti memiliki kesejajaran antara hasil pengukuran dengan kriteria tersebut. 5 Cara yang digunakan untuk mengetahui kesejajaran adalah dengan mengorelasikan hasil pengukuran . Dalam penelitian ini teknik korelasi yang digunakan adalah teknik korelasi product moment dengan angka kasar dari Carl Pearson dengan rumus korelasi sebagai berikut: 6 Rumus Korelasi product moment dengan angka kasar ∑ ∑ ∑ √[ ∑ ∑ ][ ∑ ∑ ] Keterangan : N = Jumlah Siswa X = Skor Item Y = Skor Soal XY = Perkalian Skor X ² = Kuadrat dari X Y ² = Kuadrat dari Y 5 Eko Putro Widoyoko, Evaluasi Program Pembelajaran, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010, hal. 134. 6 Ibid, hal. 135