2. Tindakan
Tahap tindakan merupakan tahap apa yang akan dilakukan oleh guru atau peneliti sebagai upaya perbaikan, peningkatan atau perubahan
yang diinginkan. Pelaksanaan tindakan ini dilakukan berdasarkan rencana tindakan yang telah dibuat. Pelaksanaan tindakan ini dilakukan oleh
peneliti sebagai guru kelas, tetapi dalam proses observasi dilakukan oleh pembantu observasi. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini akan
dilakukan dalam dua siklus setiap siklus disajikan dalam dua kali pertemuan
3. Observasi
Observasi yaitu mengamati hasil atau dampak dari tindakan yang dilaksanakan dan digunakan terhadap siswa. Tahap observasi atau
pemantauan merupakan upaya mengamati pelaksanaan tindakan . Adapun fungsi pokok dari observasi adalah untuk mengetahui kesesuaian
pelaksanaan tindakan dengan rencana tindakan dan untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan tindakan yang sedang berlangsung. Observasi
dilakukan untuk mengamati aktivitas, prilaku dan keadaan yang berhubungan dengan pembelajaran.
4. Refleksi
Refleksi adalah kegiatan peneliti dalam mengkaji, melihat dan mempertimbangkan hasil atau dampak dari tindakan dengan berbagai
kriteria. Refleksi adalah kegiatan mengulas secara kritis tentang perubahan yang terjadi, baik pada siswa, suasana kelas maupun peneliti
sendiri. Refleksi merupakan bagian yang amat penting untuk memahami dan memberikan makna terhadap proses dan hasil perubahan yang
terjadi sebagai akibat adanya tindakan yang dilakukan oleh peneliti. Pada tahap ini peneliti merenungkan kembali apa yang telah dilaksanakan
dalam tindakan. Apabila hasil dari tindakan tersebut baik, maka bisa dilanjutkan ke tahapan berikutnya, tetapi apabila dalam tindakan perlu
adanya perbaikan maka tindakan itu perlu diulangi secara keseluruhan.
Dalam tahap refleksi peneliti melakukan diskusi dengan observer disetiap akhir tindakan. Diskusi dilakukan berdasarkan hasil
observasi terhadap siswa sesuai instrumen yang dibuat dan catatan mengenai guru dalam melaksanakan tindakan.
Peneliti juga merefleksi diri sendiri dengan melihat fakta dan data yang ada.
F. Hasil Intervensi Tindakan
Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dikatakan efektif meningkatkan hasil belajar IPS materi koperasi pada siswa
kelas IV MI As-Sholihin Kota Tangerang jika:
1. Hasil Belajar Siswa
a. Rata-rata nilai siswa di kelas tersebut mencapai minimal 70, atau
setara dengan KKM yang ditetapakan oleh madrasah. b.
Jumlah siswa yang tuntas keseluruhannya dalam pembelajaran mencapai sekurang-kurangnya 80
2. Aktifitas Belajar Siswa
a. Ketuntasan siswa mengikuti pembelajaran 75
b. Keaktifan siswa bertanya kepada guru 70
c. Keberanian siswa mempresentasikan hasil diskusi 70
d. Kemampuan siswa bekerjasama dalam kelompok 70
e. Keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat atau tanggapan
70
G. Data dan Sumber Data
1. Jenis Data
Jenis data yang dibutuhkan dalam penelitian tindakan kelas ini terdiri dari dua jenis, yaitu data kuantitatif dan kualitatif.
a. Data kuantitatif berupa nilai hasil belajar siswa yang diperoleh melalui
tes formatif pada tiap siklusnya. b.
Data kualitatif diperoleh melalui pengamatan terhadap aktifitas belajar siswa dalam proses pembelajaran. Hasil pengematan dicatat dalam
lembar pengamatan. Penjabaran hasil pengamatan inilah yang merupakan data kualitatif dari penelitian ini
2. Sumber Data
Terkait dengan penelitian ini yang akan dijadikan sebagai sumber dataadalah siswa kelas IV MI As-Sholihin Cipondoh Kota
Tangerang, siswa tersebut tidak hanya diperlukan sebagai obyek yang dikenai tindakan tetapi juga aktif dalam kegiatan yang dilakukan. Data
penelitian ini mencakup: a.
Skor tes siswa dalam mengerjakan soal yang diberikan. b.
Hasil observasi dan catatan lapangan yang berkaitan dengan aktivitas belajar siswa ketika proses pembelajaran pada tiap siklusnya
berlangsung. Data panelitian ini berupa hasil pengamatan, kesimpulan,
pencatatan lapangan, dan dokumen dari setiap tindakan perbaikan dalam menggunakan model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing
pada penerapan pembelajaran IPS materi koperasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV MI As-Solihin Cipondoh Kota Tangerang
H. Tekhnik dan Instrumen Pengumpulan Data
Teknik dalam pengumpulan data yang dilakukan peneliti ini adalah sebagai berikut:
1. Teknik Tes
a. Instrumen Soal Tes
Tes adalah suatu alat atau prosedur yang sistematis dan objektif untuk memperoleh data-data atau keterangan yang diinginkan
tentang seseorang, dengan cara yang boleh dikatakan tepat dan cepat.
3
Secara umum, fungsi tes ada dua, yaitu:
4
3
H.M. Daryanto, Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2007, hlm.35.
4
Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo persada, 2008, hlm.67.
Kategori