Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh

Kegiatan Pembelajaran 1 26 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Kegiatan Penutup komitmen atas keputusan bersama 1. Menyimpulkan hasil pembelajaran komitmen atas keputusan bersama 2. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. 3. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran 4. Merencanakan kegiatan tindak lanjut menit Alokasi waktu dapat dimusyawarahkan dengan peserta diklat. 2. Moda Tatap Muka In-On-In a. Aktivitas In -1 Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Paradigma PPKn”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut.  Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Paradigma PPKn”.  Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini.  Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul yang dikerjakan secara individual  Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul. nilai tanggung jawab, belajar sepanjang hayat b. Kegiatan on Peserta diklat mengerjakan latihantugas LK Katihan Kerja secara individu sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul. Dengan harapan peserta diklat dengan berani mengemukakan pendapat, bekerja keras dalam mengerjakan LK yang ada.nilai kemandirian, tanggung jawab, etos kerja, keberanian c. Kegiatan In -2 PPKn SMP KK J 27  Peserta diklat mempresentasikan hasil LK yang dikerjakan dan pertanyaan, saran dan komentar. nilai keberanian, tanggung jawab, prestasi diri, disiplin mengerjakan LK  Peserta berani memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya dan menghargai pendapat peserta lain. nilai keberanian, menghargai pendapat, percaya diri  Fasilitator bersama peserta diklat menyimpulkan hasil pembelajaran. nilai kerjasama, tanggung jawab  Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.  Merencanakan kegiatan tindak lanjut. nilai tanggung jawab, disiplin

E. LatihanKasusTugas

1. Latihan Kerja Aktivitas 1.1: Mengidentifikasi wujud perbuatan moral dan etika dalam kehidupan. LK.1.1: Identifikasikan wujud perbuatan moral dan etika pada saat sendirian, kejujuran melaksanakan profesi, dan penciptaan suasana sekolah Prosedur Kerja : 1. Bacalah dengan cermat uraian materi paradigma PPKn 2. Buatlah rincian identifikasi wujudan perbbuatan moral dan etika seperti yang ada pada LK pada tabel 3 3. Presentasikan hasil diskusi kelompok. Tabel 5. Rincian identifikasi moral dan etika NO. Wujud perbuatan moral dan etika Identifikasi moral dan etika 1. Saat Sendirian Kegiatan Pembelajaran 1 28 NO. Wujud perbuatan moral dan etika Identifikasi moral dan etika 2. Kejujuran melaksanakan profesi 3. Penciptaan suasana sekolah Aktifitas 1.2: Menjawab konsep Paradigma PPKn LK 1.2: Jawablah soal – soal tentang paradigma PPKn sebagai berikut : 1. Jelaskan pengertian etika 2. Jelaskan etika sebagai ilmu 3. Jelaskan pengertian moral 4. Jelaskan makna moral 5. Mengapa etika lebih ditekankan untuk diberikan di SDMI, moral di SMPMTs, dan civics di SMAMA? Jelaskan Prosedur Kerja : 1. Bacalah dengan cermat uraian materi paradigma PPKn 2. Kerjakan soal – soal sesuai LK 1.2 di lembaran 3. Presentasikan hasil diskusi kelompok.

2. Tes Formatif

Pilihlah jawaban a, b, c, atau d dengan memberi tanda silang X 1. Etika dalam arti yang sebenarnya berarti filsafat mengenai bidang moral. Merupakan pendapat dari ..... a. Fran Magnis Suseno b. Badudu Zain c. Bertens