Latihan Kerja Aktifitas 2.1: Mendeskripsikan upaya pembudayaan nilai – nilai Pancasila

PPKn SMP KK J 47 3. Langkah konkrit apa telah anda lakukan dalam upaya pembudayaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ? Prosedur Kerja : 1. Bacalah dengan cermat uraian materi Pembudayaan nilai-nilai Pancasila 2. Kerjakan latihan sesuai LK 2.1 pada lembaran tersendiri 3. Presentasikan hasil diskusi kelompok bapak ibu Aktifitas 2.2: Membuat laporan best practice tentang upaya pembudayaan nilai – nilai Pancasila. LK 2.2: Buatlah best practice tentang upaya yang telah bapak ibu lakukan dalam pembudayaan nilai – nilai Pancasila di sekolah Prosedur Kerja : 1. Buka kembali LK 1 pada latihan kerja 2. Pahami kembali penulisan best practice 3. Tuliskan dalam bentuk best practice langkah konkrit upaya yang telah anda lakukan dalam pembudayaan nilai – nilai Pancasila di sekolah 2. Aktifitas Mengembangkan Soal Penilaian Berbasis Kelas Aktifitas 2.3: Mengembangkan Penilaian Berbasis Kelas LK 2.3: Pengembangan soal USBN Penilaian Berbais Kelas Prosedur Kerja : 1. Bacalah bahan bacaan berupa Modul Pengembangan Penilaian di Modul Profesional Kelompok Kompetensi J 2. Pelajari kisi-kisi yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan seperti yang ada pada Bab 1 bagian E.4 3. Buatlah kisi-kisi soal USBN pada lingkup materi yang dipelajari pada kegiatan pembelajaran ini sesuai format berikut. Sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di sekolah anda Kegiatan Pembelajaran 2 48 KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN BERBASIS KELAS a. Kurikulum 2006 Permendikbudnomor 22 Tahun 2006 Jenis Sekolah : SMPMTs Mata Pelajaran : PPKn No. Urut Standar Kompet ensi Kompetensi Dasar Bahan Kelas Materi Indikator Bentuk Soal 1 Menampi lkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasil a Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam kehidupan bermasyakat VIII Membias akan nilai-nilai Pancasil a PG Level Pengetahua n dan Pemahama n 2 VIII PG Level Aplikasi 3 VIII PG Level Penalaran 4 VIII Uraian b. Kurikulum 2013 Jenis Sekolah : SMPMTs Mata Pelajaran : PPKn No Urut Kompetensi Dasar Bahan kelas Materi Indikator Bentuk soal 1 3.1. Menganalisis kedudukan dan fungsi Pancasila bagi bangsa dan negara Indonesia VIII Membiasakan berperilaku sesuai nilai- nilai Pancasila sebagai dasar Negara danpandanga n hidup bangsa Disajikan informasi berprilaku sesuai nilai- nilai Pancasila, siswa menunjukkan contoh prilaku sesuai sila ke-2 PG Level Pengetah uan dan Pemaham an 2 Disajikan informasi berprilaku sesuai nilai- nilai Pancasila, siswa menerapkan prilaku sesuai sila ke-3 Pancasila PG Level Aplikasi 3 Disajikan informasi berprilaku sesuai nilai- nilai Pancasila, siswa mengaitkan contoh membiasa-kan berprilaku nilai Pancasila dengan sila Pancasila PG Level Penalaran 4. Berdasarkan kisi-kisi diatas, buatlah soal UNUSBN pada lingkup materi yang dipelajari pada modul ini. 5. Kembangkan soal-soal yang sesuai dengan konsep HOTS. 6. Kembangkan soal Pilhan Ganda PG sebanyak 3 Soal 7. Kembangkan soal uraian Essay sebanyak 3 Soal. PPKn SMP KK J 49 KARTU SOAL Jenjang : Sekolah Menengah Pertama Mata Pelajaran : PPKn Kelas : VII Kompetensi : Level : Materi : Bentuk Soal : Pilihan Ganda BAGIAN SOAL DISINI Kunci Jawaban :

3. Tes Formatif

Pilihlah Jjawaban a, b, c, atau d dengan memberi tanda silang X 1. Bangsa Indonesia terkenal dengan kemajemukannya yang memiliki berbagi macam suku, agama, ras, kebudayaan, keragaman bahasa dan tradisi, berbedaan itu diikat dalam satu semboyan yaitu... a. Binneka Tunggal Ika b. Bhinneka Tunggal Ika c. Binneka Tunggal Eka d. Bhinneka Tunggal Eka 2. Cinta dan kekeluargaan menjadi dasar terbentuknya masyarakat, kesatuan dan kerukunan, merupakan asas ... a. Keyakinan b. Kekeluargaan c. Gotong royong d. Musyawarah Kegiatan Pembelajaran 2 50 3. Kebiasaan dalam bergaul tanpa melihat perbedaan warna kulit, suku bangsa, merupakan pembiasaan sila ... a. Kemanusiaan yang adil dan beradab b. Persatuan Indonesia c. Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam PermusyawaratanPerwakilan d. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia 4. Menjunjung tinggi sifat dan suasana gotong royong dengan rasa kekeluargaan dan penuh kegotong royongan. Merupakan pengembangan sikap yang mencerminkan sila .... a. Kemanusiaan yang adil dan beradab b. Persatuan Indonesia c. Kerakyatan yang dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam PermusyawaratanPerwakilan d. Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia 5. Salah satu wujud pengamalan sila Persatuan Indonesia, yaitu ... a. Membina kerukunan hidup di antara sesama umat beragama dan kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa. b. Bangsa Indonesia merasa dirinya sebagai bagian dari seluruh umat manusia. c. Memajukan pergaulan demi persatuan dan kesatuan bangsa. d. Suka melakukan kegiatan dalam rangka mewujudkan kemajuan yang merata dan berkeadilan sosial.