Moda Tatap Muka In-On-In

Kegiatan Pembelajaran 2 46  Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul. nilai tanggung jawab, belajar sepanjang hayat b. Kegiatan on Peserta diklat mengerjakan latihantugas LK Katihan Kerja secara individu sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul. Dengan harapan peserta diklat dengan berani mengemukakan pendapat, bekerja keras dalam mengerjakan LK yang ada.nilai kemandirian, tanggung jawab, etos kerja, keberanian c. Kegiatan In -2  Peserta diklat mempresentasikan hasil LK yang dikerjakan dan pertanyaan, saran dan komentar.nilai keberanian, tanggung jawab, prestasi diri, disiplin mengerjakan LK  Peserta berani memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya dan menghargai pendapat peserta lain nilai keberanian, menghargai pendapat, percaya diri  Fasilitator bersama peserta diklat menyimpulkan hasil pembelajaran. nilai kerjasama, tanggung jawab  Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.  Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran  Merencanakan kegiatan tindak lanjut nilai tanggung jawab, disiplin

E. LatihanKasusTugas

1. Latihan Kerja Aktifitas 2.1: Mendeskripsikan upaya pembudayaan nilai – nilai Pancasila

LK 2.1: Mengerjakan latihan berikut : 1. Menurut pendapat anda, apakah kebijakan yang dilaksanakan oleh pemerintah dalam rangka pembudayaan nilai-nilai Pancasila dalam lingkungan formal sudah baik? Jelaskan 2. Deskripsikan upaya yang bisa dilakukan untuk membudayakan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari kehidupan keluarga, sekolah, masyarakat, berbangsa dan bernegara PPKn SMP KK J 47 3. Langkah konkrit apa telah anda lakukan dalam upaya pembudayaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari ? Prosedur Kerja : 1. Bacalah dengan cermat uraian materi Pembudayaan nilai-nilai Pancasila 2. Kerjakan latihan sesuai LK 2.1 pada lembaran tersendiri 3. Presentasikan hasil diskusi kelompok bapak ibu Aktifitas 2.2: Membuat laporan best practice tentang upaya pembudayaan nilai – nilai Pancasila. LK 2.2: Buatlah best practice tentang upaya yang telah bapak ibu lakukan dalam pembudayaan nilai – nilai Pancasila di sekolah Prosedur Kerja : 1. Buka kembali LK 1 pada latihan kerja 2. Pahami kembali penulisan best practice 3. Tuliskan dalam bentuk best practice langkah konkrit upaya yang telah anda lakukan dalam pembudayaan nilai – nilai Pancasila di sekolah 2. Aktifitas Mengembangkan Soal Penilaian Berbasis Kelas Aktifitas 2.3: Mengembangkan Penilaian Berbasis Kelas LK 2.3: Pengembangan soal USBN Penilaian Berbais Kelas Prosedur Kerja : 1. Bacalah bahan bacaan berupa Modul Pengembangan Penilaian di Modul Profesional Kelompok Kompetensi J 2. Pelajari kisi-kisi yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan seperti yang ada pada Bab 1 bagian E.4 3. Buatlah kisi-kisi soal USBN pada lingkup materi yang dipelajari pada kegiatan pembelajaran ini sesuai format berikut. Sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di sekolah anda