PPKn SMP KK J
179
f. Informasi tersebut menjadi dasar bagi kegiatan berikutnya yaitu memproses informasi untuk menemukan keterkaitan satu informasi dengan informasi
lainnya, menemukan pola dari keterkaitan informasi dan bahkan mengambil berbagai kesimpulan dari pola yang ditemukan.
5. Pengembangan penerapan mengkomunikasikan dalam pembelajaran PPKn SMP
Pada pendekatan scientific guru diharapkan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengkomunikasikan apa yang telah mereka pelajari. Dalam
mengembangkan penerapan kegiatan mengkomunikasikan ini dapat dilakukan melalui menuliskan atau menceritakan, menayangkan, memajangkan,
mendemonstrasikan, mempraktikan, menyiarkan, memaparkan apa yang ditemukan dalam kegiatan mencari informasi, mengasosiasikan dan menemukan
pola. Hasil tersebut disampikan di kelas dan dinilai oleh guru sebagai hasil belajar peserta didik atau kelompok peserta didik tersebut. Adapun kompetensi yang
diharapkan dalam kegiatan ini adalah mengembangkan sikap jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat dengan singkat dan
jelas, dan mengembangkan kemampuan berbahasa yang baik dan benar.
D. Aktifitas Pembelajaran
1. Aktifitas Pembelajaran tatap muka
Akitivitas pembelajaran tatap muka diklat dengan mata diklat “Pengem-bangan
pendekatan saintifik dalam pembelajaran PPKn SMP” sebagai berikut :
Tabel 15. Akitivitas pembelajaran diklat dengan mata diklat “Pengembangan pendekatan saintifik dalam pembelajaran PPKn SMP”
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokas i
Waktu
Pendahuluan menghargai,
profesiona lisme
a. menyiapkan peserta diklat agar termotivasi
mengikuti proses pembelajaran; b.
mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan untuk mempelajari
dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat. Menit
Kegiatan Pembelajaran 11
180
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokas i
Waktu
c. menyampaikan tujuan dan garis besar
cakupan materi. Kegiatan Inti
kerjasama, musyawarah
mufakat, tanggung
jawab Membagi peserta diklat ke dalam beberapa
kelompok dimana langkah-langkahnya sebagai berikut :
a. Instruktur 180ember
informasi proses pelatihan yang akan dilakukan dilanjutkan
dengan 180embe jawab tentang konsep pembelajaran dengan menggunakan contoh
yang kontekstual..
b. Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C,
…sd ...kelompok masing-masing
beranggotakan 5 orang. c.
Instruktur 180ember tugas mencari sumber informasidata untuk menemukan jawaban
terhadap permasalahan yang diajukan dan ditanyakan peserta diklat. Peserta bebas
mengambil dan menemukan sumber belajar, termasuk dari internet.
d. Berdasarkan kelompok yang sudah dibentuk:
setiap kelompok melakukan diskusi untuk memecahkan permasalahan yang diajukan
peserta didik hingga selesai dalam waktu yang sudah ditetntukan instruktur.
e. Peserta diklat mengerjakan kuis tentang
permasalahan konsep pembelajaran yang telah disepakati bersama.
f. Melaksanakan penyusunan laporan hasil
diskusi. g.
Masing masing kelompok melakukan presentasi hasil diskusi.
h. InstrukturNara sumber memberikan klarifikasi
berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok .
menit
Penutup komitmen
atas keputusan
bersama a.
Narasumber bersama-sama dengan peserta menyimpulkan hasil pembelajaran
b. melakukan refleksi terhadap kegiatan yang
sudah dilaksanakan. c.
memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran.
menit
