Latihan Kerja Aktifitas 1: LatihanKasusTugas

Kegiatan Pembelajaran 4 72 LK 4.2: Buatlah rencana aksi untuk membiasakan pelaksanaan kewaji-ban sebagai warga negara di lingkungan sekolah. Nasionalis, Mandiri, gotong royong dan integritas Prosedur Kerja : 1. Baca kembali materi pengembangan amandemen pasal – pasal dalam UUDNRI tahun 1945 2. Kerjakan sesuai LK 4.1 untuk TM, IN1 dan 4.2 untuk ON, IN2 3. Presentasikan hasil diskusi dan rencana aksi yang telah bapakibu buat. 2. Aktifitas Mengembangkan Soal Penilaian Berbasis Kelas LK. 4.3: Pengembangan soal USBN Penilaian Berbais Kelas Prosedur Kerja: 1. Bacalah bahan bacaan berupa Modul Pengembangan Penilaian di Modul Profesional Kelompok Kompetensi J 2. Pelajari kisi-kisi yang dikeluarkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan seperti yang ada pada Bab 1 bagian E.4 3. Buatlah kisi-kisi soal USBN pada lingkup materi yang dipelajari pada kegiatan pembelajaran ini sesuai format berikut. Sesuaikan dengan kurikulum yang berlaku di sekolah anda KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN BERBASIS KELAS a. Kurikulum 2006 Permendikbud nomor 22 Tahun 2006 Jenis Sekolah : SMPMTs Mata Pelajaran : PPKn No. Urut Standar Kompet si Kompetens i Dasar Bahan Kelas Materi Indikator Bentuk Soal 1 Memaha mi berbagai konstitusi yang pernah digunaka n di Indonesi a Menampilka n sikap positif terhadap pelaksanaan UUD 1945 hasil amandemen VIII Amand emen UUDN RI tahun 1945 PG Level Pengetahuan dan Pemahaman 2 VIII PG Level Aplikasi 3 VIII PG Level Penalaran 4 VIII Uraian level... PPKn SMP KK J 73 b. Kurikulum 2013 Jenis Sekolah : SMPMTs Mata Pelajaran : PPKn No. Urut Kompetensi Dasar Bahan Kelas Materi Indikator Bentuk Soal 1 Memahami tata urutanperaturan perundangundangan dalam sistem hukum Nasional di Indonesia VIII Proses pembentu kan peraturan perundangu ndangan PG Level Pengetahuan dan Pemahaman 2 VIII PG Level Aplikasi 3 VIII PG Level Penalaran 4 VIII Uraian level... 4. Berdasarkan kisi-kisi diatas, buatlah soal USBN pada lingkup materi yang dipelajari pada modul ini. 5. Kembangkan soal-soal yang sesuai dengan konsep HOTS. 6. Kembangkan soal Pilhan Ganda PG sebanyak 3 Soal 7. Kembangkan soal uraian Essay sebanyak 3 Soal. KARTU SOAL Jenjang : Sekolah Menengah Pertama Mata Pelajaran : PPKn Kelas : VII Kompetensi : Level : Materi : Bentuk Soal : Pilihan Ganda BAGIAN SOAL DISINI Kunci Jawaban : Kegiatan Pembelajaran 4 74

3. Tes Formatif

Pilihlah salah satu jawaban a, b, c, atau d dengan tanda silang X 1. Salah satu prosedur dalam perubahan UUD, menurut Budiardjo... a. Melakukan perubahan dengan cara non-adendum b. Melakukan perubahan dengan cara adendum c. Menyempurnakan aturan dasar mengenai jaminan dan pelaksanaan kedaulatan rakyat d. perubahan UUD 1945 bisa dilakukan jika sedikitnya dihadiri 13 anggota MPR 2. Tujuan perubahan UUDNRI tahun 1945 adalah ... a. Melakukan perubahan dengan cara non-adendum b. Melakukan perubahan dengan cara adendum c. Menyempurnakan aturan dasar mengenai jaminan dan pelaksanaan kedaulatan rakyat d. perubahan UUD 1945 bisa dilakukan jika sedikitnya dihadiri 13 anggota MPR 3. Kesepakatan dasar berkaitan dengan perubahan UUDNRI tahun 1945, yaitu ... a. Melakukan perubahan dengan cara non-adendum b. Melakukan perubahan dengan cara adendum c. Menyempurnakan aturan dasar mengenai jaminan dan pelaksanaan kedaulatan rakyat d. perubahan UUD 1945 bisa dilakukan jika sedikitnya dihadiri 13 anggota MPR 4. Ide tentang kedaulatan pertama kali dikemukakan oleh ... a. Jean Bodin b. Jean Jaques Rousseau c. Imanuel Kant d. FD. Rosevelt PPKn SMP KK J 75 5. Perhatikan pernyataan berikut 1. Kedaulatan berada di tangan rakyat, dan dilaksanakan oleh MPR 2. Kedaulatan berada di tangan rakyat dan dilaksanakan menurut UUD 3. Kedaulatan berada di tangan rakyat, dan dilaksanakan oleh DPR 4. Kedaulatan berada di tangan rakyat dan dilaksanakan menurut UU Pemegang kedaulatan berdasarkan perubahan UUDNRI tahun 1945 yang tepat ditunjukkan nomor .... a. 1 b. 2 c. 3 d. 4

F. Rangkuman

1. Amandemen UUDNRI tahun 1945 adalah perubahan konstitusi yang mana perubahannya tidak banyak, bersifat teknis prosedural yang tidak mempengaruhi paradigma pemikiran Undang-Undang Dasar. 2. Pengembangan amandemen pasal-pasal tentang kedaulatan negara, salah satunya pada pasal 1 ayat 2, yang sebelumnya MPR sebagai lembaga tertinggi setelah diamandemen MPR hanya berkedudukan menjadi lembaga tinggi negara. 3. Pengembangan amandemen pasal-pasal tentang hak dan kewajiban warga negara setelah amandemen dirinci pada pasal 27 3, 28 A-J, 30-34 yang sebelumnya hanya pasal 27, ,28, 29 – 34.