PPKn SMP KK J
69
kewajiban dapat dijalankan dengan imbang, karena kalau tidak dijalankan dengan imbang maka akan menimbulkan pertentangan.
Tiap manusia mempunyai Hak dan Kewajiban yang berbeda-beda sesuai tanggung jawab atas hak dan kewajibannya dalam kehidupan bermasyarakat.
Untuk mencapai keseimbangan antara hak dan kewajiban tentunya kita harus
mengetahui posisi sebagai warga negara Indonesia.
Untuk mengembangkan hak dan kewajiban warga negara, maka bentuklah kelompok kemudian kajilah pasal-pasal dalam UUDNRI tahun 1945 yang
mengandung hak dan kewajiban sebagai warga negara. Buatlah rencana aksi untuk membiasakan pemenuhan kewajiban sebagai warga negara di lingkungan
sekolah.
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Aktifitas pembelajaran tatap muka penuh
Aktivitas pembelajaran diklat dengan mata diklat “Pengembangan Amandemen Pasal-Pasal dalam UUD NRI Tahun 1945” dengan diskusi kelompok, rinciannya
sebagai berikut : Tabel 6. Aktivitas pembelajaran diklat dengan mata diklat “Pengembangan
Amandemen Pasal-Pasal Dalam UUDNRI Tahun 1945”
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan ... Menit
menghargai a. menyiapkan peserta diklat agar termotivasi mengikuti proses
pembelajaran; b. mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan
untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat. c. menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi perencanaan
pembelajaran PPKn SMP. Kegiatan Inti
... menit kerjasama,
tanggung jawab,
musyawarah mufakat
Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan tipe STAD dimana langkah-langkahnya sebagai berikut :
1 Instruktur memberi informasi proses pelatihan yang akan dilakukan dilanjutkan dengan tanya jawab tentang konsep pembelajaran dengan
menggunakan contoh yang kontekstual.. 2 Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, sd kelompok masing-
masing beranggotakan 5 orang. 3 Instruktur memberi tugas mencari sumber informasidata untuk
menemukan jawaban terhadap permasalahan yang diajukan dan
Kegiatan Pembelajaran 4
70
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
ditanyakan peserta diklat. Peserta bebas mengambil dan menemukan sumber belajar, termasuk dari internet.
4 Berdasarkan kelompok yang sudah dibentuk: setiap kelompok melakukan diskusi untuk memecahkan permasalahan yang diajukan
peserta didik hingga selesai dalam waktu yang sudah ditentukan instruktur.
5 Peserta diklat mengerjakan kuis tentang permasalahan konsep pembelajaran yang telah disepakati bersama
6 Melaksanakan penyusunan laporan hasil diskusi. 7 Masing masing kelompok melakukan presentasi hasil diskusi.
8 InstrukturNara sumber memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok .
Kegiatan Penutup
Menit komitmen atas
keputusan bersama
1 Narasumber bersama-sama dengan peserta menyimpulkan hasil pembelajaran
2 melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan. 3 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
4 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran.
Pembagian waktu kegiatan disepakati dengan peserta diklat 2. Aktifitas Pembelajaran IN – ON – IN
a. Aktifitas IN 1 Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Pengembangan
amandemen pasal – pasal dalam UUDNRI tahun 1945.”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai
Berikut : Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses
pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Pengembangan amandemen pasal – pasal dalam UUDNRI tahun
1945.”. Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan
tujuan yang hendak dicapai pada modul ini. Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta
tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam penguasaan materi modul yang dikerjakan secara individual
Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul. nilai tanggung
jawab, belajar sepanjang hayat
