Kegiatan Pembelajaran 14
212
Petunjuk:
Berilah tanda centang √ pada kolom “Ya” atau “Tidak” sesuai dengankeadaan yang sebenarnya.
No Pernyataan
Ya Tidak
1. 2.
3.
4.
5.
6. Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan
aktivitas. Teman saya sholat lima waktu tepat waktu.
Teman saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya.
Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan ujianulangan.
Teman saya tidak melakukan plagiat mengambilmenyalin karya orang lain tanpa
menyebutkan sumber dalam mengerjakan setiap tugas.
..... Jumlah
Keterangan: Pernyataan dapat diubah atau ditambah sesuai dengan butir-butir
sikapyang dinilai. Tabel 26. Contoh Lembar Penilaian Antar Teman
Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Petunjuk:
Berilah tanda centang √ pada kolom 1 tidak pernah, 2 kadang-kadang,3 sering, atau 4 selalu sesuai dengan keadaan teman kalian yang sebenarnya.
No Pernyataan
1 2
3 4
1. 2.
3.
4. Teman saya selalu berdoa sebelum melakukan
aktivitas. Teman saya sholat lima waktu tepat waktu.
Teman saya tidak mengganggu teman saya yang beragama lain berdoa sesuai agamanya.
PPKn SMP KK J
213
5.
6. Teman saya tidak menyontek dalam mengerjakan
ujianulangan. Teman saya tidak melakukan plagiat
mengambilmenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber dalam mengerjakan setiap
tugas. .....
Jumlah
Hasil penilaian antar teman perlu ditindak lanjuti oleh pendidik dengan memberikanbantuan fasilitasi terhadap peserta didik yang belum menunjukkan sikapyang diharapkan.
Kegiatan Pembelajaran 14
214
d. Perencanaan Penilaian
1 Mata pelajaran Pendidikan Agama Budi Pekerti dan PPKn Berdasarkan Permendikbud No. 24 Tahun 2016, mengenai kompetensi inti
dan kompetensi dasar, diketahui bahwa KD dari KI-1 dan KI-2 hanya ada pada mata pelajaran PABP dan PPKn, sedangkan pada mata pelajaran lainnya tidak
dikembangkan KD. Penilaian sikap pada mapel PABP dan PPKn akan diturunkan dari KD pada KI-1 dan KI-2, yang kemudian dirumuskan
indikatornya. Indikator sikap ini diamati dan dicatat pada jurnal seperti pada mata pelajaran lainnya.
Nilai-nilai yang akan diobservasi terkait dengan KD dan indikator yang dikembangkan di mapel PABP dan PPKn. Selanjutnya pendidik menentukan
teknikpenilaian sikap, yaitu terutama teknik observasi. Teknik penilaian diri dan penilaianantar teman juga dapat dipilih. Penentuan teknik penilaian harus
diikuti dengan mempersiapkan instrumen penilaian. 2 Mata pelajaran selain Pendidikan Agama Budi Pekerti dan PPKn
Penilaian sikap pada mata pelajaran selain Pendidikan Agama Budi Pekerti PABP dan PPKn tetaplah harus melalui perencanaan. Perencanaan diawali
dengan mengidentifikasi sikap yang ada pada KI-1 dan KI-2 serta sikap yang diharapkan oleh sekolah yang tercantum dalam KTSP. Sikap yang dinilai oleh
guru mata pelajaran selain PABP dan PPKn adalah sikap spiritual dan sikap sosial yang muncul secara alami selama pembelajaran di kelas maupun di luar
kelas. Berikut ini contoh sikap spiritual yang dapat digunakan dan dinilai pada semua
mata pelajaran: a. berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan;
b. menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya; c. memberi salam pada saat awal dan akhir kegiatan;
d. bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa; e. mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri;
f. bersyukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu; g. berserah diri tawakal kepada Tuhan setelah berikhtiar atau berusaha;
PPKn SMP KK J
215
h. memelihara hubungan baik sesama umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa; i. bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai bangsa Indonesia;
j. menghormati orang lain yang menjalankan ibadah sesuai agamanya. Berikut contoh sikap sosial untuk semua mata pelajaran:
a Jujur, yaitu perilaku dapat dipercaya dalam perkataan, tindakan, dan
pekerjaan, misalnya: tidak menyontek dalam mengerjakan ujianulangan;
tidak menjadi plagiat mengambilmenyalin karya orang lain tanpa menyebutkan sumber;
mengungkapkan perasaan apa adanya; menyerahkan barang yang ditemukan kepada yang berwenang;
membuat laporan berdasarkan data atau informasi apa adanya; mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki.
b Disiplin,yaitu tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada
berbagai ketentuan dan peraturan, misalnya: datang tepat waktu;
patuh pada tata tertib atau aturan bersamasekolah; mengerjakanmengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang
ditentukan, mengikuti kaidah berbahasa tulis yang baik dan benar.
c Tanggung jawab,yaitu sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan
tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap dirisendiri, masyarakat, lingkungan alam, sosial dan budaya, negara dan Tuhan Yang
Maha Esa,misalnya: melaksanakan tugas individu dengan baik;
menerima resiko dari tindakan yang dilakukan; tidak menyalahkanmenuduh orang lain tanpa bukti yang akurat;
mengembalikan barang yang dipinjam; mengakui dan meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan;
menepati janji; tidak menyalahkan orang lain untuk kesalahan karena tindakan dirinya
sendiri; melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa disuruhdiminta.
