Wakil Kepala Sekolah Struktur Organisasi SMA BOPKRI 1 Yogyakarta

69 membangun sikap mental yang baik pada diri anak didik, melalui pembinaan kedisilinan. Tugas kesiswaan dipegang oleg seorang wa.ka. dan dibantu dua orang staf yang memiliki deskripsi tugas yang berbeda, meskipun masing-masing tugas mempunyai korelasi yang erat, dan saling membantu baik tugas rutin maupun insidental. Di samping itu, tugas kesiswaan juga berkaitan erat dengan ekstrakurikuler, bimbingan konseling, kurikulum, wali kelas, dan lain-lain. Semuanya berjalan secara sinergis demi tercapainya tujuan pembelajaran. Berikut diuraikan tugas-tugas umum urusan kesiswaan, hubungan kejasama dengan pihak-pihak terkait dan ekstrakurikuler serta personilnya. 2 Rincian Tugas Urusan Kesiswaan: a Menyelenggarakan MOS masa orientasi siswa yang bertujuan menanamkan pada siswa baru tentang wawasan wiyata mandala, tata krama siswa, tata tertib siswa dan kedisiplinan. Di samping juga bertujuan untuk memperkenalkan atau memberikan orientasi kepada siswa baru tentang ekstrakurikuler, pengenalan sekolah, dan cara belajar yang baik Pola Pembelajaran Aktif. Melalui MOS diharapkan siswa mampu menyesuaikan diri dengan kondisi proses pembelajaran di SMA Bopkri 1 Yogyakarta. 70 b Mendampingi dan membina kegiatan Organisasi Siswa Intra Sekolah OSIS. c Memantau pelaksanaan tata tertib sekolah guna menciptakan situasi pembelajaran yang aman dan teratur, bekerja sma dengan guru piket, wali kelas, maupun satpam. Hasil pemantauan setiap siswa direkam melalui KRPTS Kartu Rekam Pelanggran Tata Tertib Sekolah. d Memberikan sanksitindakan yang bersifat edukatif terhadap siswa yang melakukan pelanggran tata tertib sekolah. e Membantu dalam pengelolaan koperasi siswa.

3. Wakil Kepala Sekolah Sarana Prasarana

Personel Sarana Prasarana Wa.ka Sarana Prasarana : Dra. Dwi Ciptiasti Staf : Drs. Mursetyadi Yuli S. Bendahara : Suharyani Tugas bagian sarana dan prasarana adalah: a. Menyusun rencana kebutuhan sarana dan prasarana. b. Mengkoordinasikan pendayagunaan sarana dan prasarana. c. Mengelola pembiayaan alat-alat pengajaran. d. Monitoring pemeliharaan sarana dan prasarana. e. Menyususn laporan pelaksanaan sarana dan prasarana secara berkala pada tahun ajaran 20112012 sekolah mempersiapkan 71 pembangunan ruang kelas baru untuk mengoptimalkan moving class.

4. Bendahara

SMA BOPKRI 1 Yogyakarta sebagai sekolah yang besar sampai saat ini masih dipercaya masyarakat untuk dapat melaksanakan pendidikan sekolah. Sebagai sekolah yang berwawasan ke depan SMA BOPKRI 1 selalu dituntut meningkatkan mutu dan pelayanan sekolah bagi konsumen. Hal ini ternyata sangat memerlukan biaya, sarana dan prasarana yang memadai. Di dalam pelaksaan tugas ini, bendahara bekerjasama dengan urusan lain mengatur rancana anggaran tiap-tiap urusan dan menuangkan dalam bentuk RAPBS, agar dapat menyesuaikan antara pengeluaran dan penerimaan sekolah. Maka tugas bendahara adalah mengalokasikan dana yang berasal dari SPP dan sumbangan siswa baru untuk berbagai keperluan sekolah, mulai dari gaji, belanja rutin, pembangunanrenovasi gedung, penambahan fasilitas gedung, maupun fasilitas kegiatan belajar serta kegiatan-kegiatan guru, siswa, karyawan, sampai dengan membuat laporan keuangan.

5. Wakil Kepala Sekolah Urusan Humas

Personel Humas Wa. Ka. Humas : Sartana, SPAK; MPd Staf : Sisdik Purwoko, S.Pd Tugas utama bagian humas SMA BOPKRI 1 Yogyakarta adalah membangun komunikasi yang harmonis dengan pendukung, misalnya

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe Teams-Games-Tournament (TGT) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa

2 8 199

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) sebagai upaya meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran ekonomi : penelitian dilaksanakan di kelas X2 SMA Negeri 2 Yogyakarta.

0 2 232

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)

0 1 202

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN

0 8 321

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENT (TGT) PADA MATERI PEMBELAJARAN JURNAL UMUM SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

0 3 289