12
3 Hasil atau simpulan yang diperoleh adalah hasil kesepakatan semua pihak khususnya antara guru sebagai peneliti dengan mitranya,
demikian akan meningkatkan validitas dan reliabilitas hasil penelitian.
4 PTK berangkat dari masalah yang dihadapi guru secara nyata, dengan demikian kelebihan PTK adalah hasil yang diperoleh dapat
secara langsung diterapkan guru.
b. Kelemahan Penelitian Tindakan Kelas 1 Keterbatasan yang berkaitan dengan aspek peneliti atau guru itu
sendiri. 2 PTK adalah penelitian yang berangkat dari masalah praktis yang
dihadapi oleh guru, dengan demikian simpulan yang dihasilkan tidak bersifat universal yang berlaku secara umum.
3 PTK adalah penelitian yang bersifat situsional dan kondisional, yang bersifat longgar yang kadang-kadang tidak dapat menerapkan
prinsip-prinsip metode ilmiah secara ajek.
B. Model Pembelajaran Kooperatif
1. Pengertian Model Pembelajaran
Dalam model pembelajaran terdapat strategi untuk mencapai kompetensi yang harus bisa di kuasai oleh siswa, yaitu dengan
menggunakan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran. Pendekatan merupakan konsep dasar yang melingkupi metode pembelajaran dengan
cakupan teoritis. Sedangkan metode merupakan penjabaran dari berbagai pendekatan. Satu pendekatan dapat dijabarkan ke dalam berbagai metode
pembelajaran. Metode merupakan prosedur pembelajaran yang difokuskan pada pencapaian tujuan. Satu metode dapat diaplikasikan melalui berbagai
teknik pembelajaran. Teknik sendiri merupakan cara konkrit yang dipakai saat proses pembelajaran berlangsung. Berdasarkan uraian tersebut, guru
dapat berganti-ganti teknik meskipun dalam satu metode yang sama.
13
Bungkus dari penerapan pendekatan, metode, dan teknik pembelajaran tersebut dinamakan model pembelajaran Suyatno, 2009:26.
Trianto 2010:51 mengemukakan bahwa model pembelajaran merupakan suatu perencanaan atau suatu pola yang digunakan sebagai
pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pebelajaran dalam tutorial. Selain itu, Agus Suprijono 2009:45-46 menyatakan bahwa
model pembelajaran merupakan landasan praktik pembelajaran hasil penurunan teori psikologi pendidikan dan teori belajar yang dirancang
berdasarkan analisis terhadap implementasi kurikulum dan implikasinya pada tingkat operasional dikelas. Secara lebih sederhana, model
pembelajaran adalah bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru di kelas Suyatno, 2009:26.
2. Model Pembelajaran Kooperatif
