Kipas Angin Blender Jenis Produk Rekayasa Penghasil Gerak Bersumber Arus Listrik DC
Prakarya
105
roses Pembelajaran
P
Guru memancing peserta didik untuk berpendapat mengenai sejarah blender yang cukup panjang. Guru mengajak peserta didik mengamati perkembangan blender dari
tahun 1910 sampai tahun 1933. Guru menyampaikan kepada peserta didik bahwa perjalanan menuju kesuksesan tidak semudah membalikkan telapak tangan, seperti
halnya blender yang dikenal saat ini.
Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menceritakan kembali sejarah blender yang dibahas pada buku peserta didik. Guru tetap memperhatikan antara peserta didik
yang aktif maupun peserta didik yang pasif. Peserta didik yang aktif biasanya diberikan kegiatan pengayaan dan sebaliknya peserta didik yang pasif diberikan remedial.
enilaian
P
Penilaian dapat dibuat berdasarkan format penilaian
individu dan kelompok yang dicontohkan pada Bab
pendahuluan. Aspek penilaian tugas antara lain:
1. Apresiasi 2.
2LY\U[\[HUILYÄRPY 3. Pilihan
kata 4.
2YLH[PÄ[HZILU[\RSHWVYHU 5. Perilaku
77
Kurikulum 2013 Prakarya sebuah alat untuk membuat minuman soda fountain. Pada
tahun 1935 Fred Osius mengimprovisasi ide Poplawski dan menemukan Waring Blender yang terkenal.
Pada tahun 1910 LH Hamilton, Beach Chester, dan Fred Osius membentuk perusahaan Manufaktur Hamilton Beach
yang terkenal karena produksi peralatan dapur mereka. Fred Osius kemudian mulai berinprovisasi untuk meningkatkan
blender Poplawski Fred Waring adalah mahasiswa arsitektur dan rekayasa
yang selalu terpesona oleh gadget. Dia pertama kali mencapai ketenaran seperti big band, Fred Waring dan Pennsylvanians,
tetapi blender Waring membuat nama rumah tangga. Fred Waring merupakan sumber keuangan dan tenaga
pemasaran yang menyodorkan Blender Waring ke pasar, Fred Osius menemukan dan mematenkan mesin pencampuran
yang terkenal pada tahun 1933. Fred Osius tahu bahwa Fred Waring memiliki kesukaan untuk penemuan baru, dan Osius
membutuhkan uang untuk melakukan perbaikan ke blender nya. SEtelah dilakukan lobi-lobi pembicaraan akhirnya mereka
berdua sepakat untuk melakukan penelitian lebih lanjut.
Enam bulan kemudian blender masih mengalami kesulitan teknis.Akhirnya Waring membuang Fred Osius dan memiliki
blender yang didesain ulang. Pada tahun 1937 Waring-owned Miracle Mixer blender diperkenalkan kepada publik dan di
Tampilkan di National Restaurant di ritel Chicago dengan harga 29,75. Pada tahun 1938 Fred Waring mengganti miracle
Mixer Corporation menjadi the waring Corporation, dan nama mixer diubah menjadi Blender Waring.
Fred Waring memulai kampanye pemasaran yang dimulai dengan hotel dan restoran yang ia kunjungi saat tur dengan
band-nya, kemudian menyebar ke toko-toko kelas atas seperti Bloomingdale dan B. Altman. Blender Waring pernah dipuji
oleh wartawan St.Louis, dia mengatakan: “... mixer ini akan merevolusi minuman Amerika.”
The Blender Waring menjadi alat penting di rumah sakit untuk pelaksanaan diet tertentu, serta perangkat penelitian penting
ilmiah. Dr Jonas Salk menggunakannya saat mengembangkan vaksin polio . Pada tahun 1954 jutaan Waring Blender dijual,
dan itu masih populer sampai saat ini
106
Buku Guru kelas VIII SMPMTs
roses Pembelajaran
P
Guru memancing peserta didik untuk berpendapat mengenai peralatan penghasil gerak yaitu mixer, mulai dari bentuk, pengertian serta kegunaanya. Guru menunjuk
beberapa peserta didik untuk membaca materi obeng, solder, mistarmeteran, dan pisaucutter. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menceritakan ulang tentang
obeng, solder, mistarmeteran, dan pisaucutter
Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang belum diketahui peserta didik, guru dalam hal ini tidak boleh langsung menjawab pertanyaan peserta didik.
Tp peserta didik yang lain yang harus menjawab terlebih dahulu. Guru hanya meluruskan jawaban yang agak melenceng. Guru tetap memperhatikan antara peserta didik yang
aktif maupun peserta didik yang pasif. Peserta didik yang aktif biasanya diberikan kegiatan pengayaan dan sebaliknya peserta didik yang pasif diberikan remedial.
enilaian
P
Penilaian dapat dibuat berdasarkan format penilaian
individu dan kelompok yang dicontohkan pada Bab
pendahuluan. Aspek penilaian tugas antara lain:
1. Apresiasi 2.
2LY\U[\[HUILYÄRPY 3. Pilihan
kata 4.
2YLH[PÄ[HZ ILU[\R
laporan 5. Perilaku
78
Kelas VIII SMPMTs Semester I