108
Buku Guru kelas VIII SMPMTs
eringatan
P
Guru memperhatikan keselamatan kerja serta melakukan pengawasan saat peserta didik menggunakan peralatan kerja terutama benda-benda tajam.
roses Pembelajaran
P
Guru tetap melanjutkan praktikum pembuatan perahu mainan, yaitu tahap persiapan yang terdiri dari idegagasan dan keselamatan kerja. Guru memperlihatkan peralatan dan
bahan yang akan digunakan praktikum seperti : gunting seng, meteran, cutter, palu, paku, pulpen dan mistar.
Guru tetap memperhatikan antara peserta didik yang aktif maupun peserta didik yang pasif. Peserta didik yang aktif biasanya diberikan kegiatan pengayaan dan sebaliknya
peserta didik yang pasif diberikan remedial. Guru jangan lupa menyampaikan kepada peserta didik bahwa tujuan pembuatan perahu mainan ini untuk memberikan gambaran
sangat sederhana cara kerja kapal laut. Mudah-mudahan menginspirasi peserta didik menjadi manusia kreatif.
enilaian
P
Penilaian dapat dibuat berdasarkan format penilaian
individu dan kelompok yang dicontohkan pada Bab
pendahuluan. Aspek penilaian tugas antara lain:
1. Apresiasi 2.
2LY\U[\[HUILYÄRPY 3. Pilihan
kata 4.
2YLH[PÄ[HZ ILU[\R
laporan 5. Perilaku
80
Kelas VIII SMPMTs Semester I
Perencanaan fisik Pembuatan berdasarkan bahan dan alat yang
tersedia di lingkungan kalian, dibuat dengan penuh tanggung jawab dengan memperhatikan prinsip kerja.
b. Persiapan
Ide gagasan Perahu mainan akan menggunakan Motor Listrik
DC mainan mobil-mobilan. Keselamatan kerja
Perhatikanlah : a. Hati-hati menggunakan peralatan
b. Perhatikan rangkaian dengan baik karena kesalahan akan dapat merusak komponen
c. Peralatan dan bahan
Alat :
4 3
1
5 6
2
sumber :www.pusathardware.com, www.hadydq.com, www.gambargratis. com,www.en.wikipedia.org, www.pca.state.mn.us, http:lkks-saturnus.
blogspot.com
Gambar 2.39. Peralatan Perahu Mainan
5
Peralatan yang digunakan untuk membuat perahu mainan yang bersumber arus listrik DC, diantaranya :
1. Gunting seng digunakan untuk membuat baling- baling perahu dari tutup botol
2. Meteran digunakan untuk mengukur badan perahu yang terbuat dari gabus.
3. Cutter digunakan untuk membuat model perahu dari gabus.
4. Palu berfungsi untuk meratakan tutup botol yang akan digunakan untuk baling-baling perahu mainan.
5. Paku untuk melubangi baling-baling 6. Pulpen atau sejenisnya untuk menggambar sketsa
perahu pada gabus. 7. Mistar untuk menggaris gambar sketsa.
Prakarya
109
eringatan
P
Guru memperhatikan keselamatan kerja serta melakukan pengawasan saat peserta didik menggunakan peralatan kerja terutama benda-benda tajam.
roses Pembelajaran
P
Guru tetap melanjutkan praktikum pembuatan perahu mainan, yaitu tahap persiapan bahan seperti : tempat baterai, baterai 2 buah, motor listrik DC, tutup botol, kabel, gabus
bekas, saklar, tusukan permen. Guru juga meperlihatkan bahan-bahan yang lebih jelas pada layar LCD Proyektor, peserta didik ditugaskan untuk berkomentar mengenai gambar
tersebut.
Guru mulai menjelaskan cara pertama pembuatan perahu mainan yaitu menyiapkan gabus bekas dan kemudian menggambar sketsa perahu Guru menunjuk beberapa peserta
didik untuk memberikan masukan yang membangun pada pembuatan perahu mainan ini
enilaian
P
Penilaian dapat dibuat berdasarkan format penilaian
individu dan kelompok yang dicontohkan pada
Bab pendahuluan. Aspek penilaian tugas antara lain:
1. Apresiasi 2.
2LY\U[\[HUILYÄRPY 3. Pilihan
kata 4.
2YLH[PÄ[HZ ILU[\R
laporan 5. Perilaku
81
Kurikulum 2013 Prakarya Bahan :
Bahan-bahan yang dipersiapkan untuk membuat perahu mainan bersumber arus listrik DC, diantaranya :
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.40. Bahan perahu mainan
1 5
8 6
7 2
3 4
1. Tempat baterai
2. Baterai 2 buah 3. Motor Listrik DC
4. Tutup botol
5. Kabel 6. Gabus bekas ukuran 10cm X 15 cm
7. Saklar 8. Tusukan
permen Proses Pembuatan :
Untuk membuat perahu mainan bersumber arus listrik DC, maka langkah-langkahnya :
1. Siapkan gabus bekas kemudian gambar sketsa perahu dengan menggunakan pulpen atau sejenisnya. Agar
sketsa perahu lebih rapi gunakan mistar
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.41 Sketsa perahu
110
Buku Guru kelas VIII SMPMTs
eringatan
P
Guru memperhatikan keselamatan kerja serta melakukan pengawasan saat peserta didik menggunakan peralatan kerja terutama benda-benda tajam.
roses Pembelajaran
P
Guru tetap melanjutkan praktikum pembuatan perahu mainan, yaitu tahap persiapan cutter untuk membentuk gabus menjadi sebuah perahu mainan, menyambungkan kabel
baterai ke saklar dan kabel baterai satu ke motor listrik DC, menyiapkan tutup botol bekas dan meratakan dengan menggunakan palu. Guru juga meperlihatkan bahan-bahan
yang lebih jelas pada layar LCD Proyektor, peserta didik ditugaskan untuk berkomentar mengenai gambar tersebut. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk memberikan
masukan yang membangun pada pembuatan perahu mainan ini
enilaian
P
Penilaian dapat dibuat berdasarkan format penilaian
individu dan kelompok yang dicontohkan pada Bab
pendahuluan. Aspek penilaian tugas antara lain:
1. Apresiasi 2.
2LY\U[\[HUILYÄRPY 3. Pilihan
kata 4.
2YLH[PÄ[HZ ILU[\R
laporan 5. Perilaku
82
Kelas VIII SMPMTs Semester I 2. Siapkan cutter untuk membentuk gabus menjadi
sebuah perahu mainan. Ikuti gambar sketsa yang sudah dibuat
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.42 Perahu mainan sudah terbentuk
3. Sambungkan kabel baterai ke saklar dan kabel baterai satu ke Motor Listrik DC. Selanjutnya siapkan
kabel untuk menyambungkan saklar dengan Motor Listrik DC
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.43 rangkaian arus listrik DC
4. Siapkan tutup botol bekas dan ratakan dengan menggunakan palu. Kemudian lubangi tengah
tutup botol dengan paku
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.44 tutup botol
Prakarya
111
eringatan
P
Guru memperhatikan keselamatan kerja serta melakukan pengawasan saat peserta didik menggunakan peralatan kerja terutama benda-benda tajam.
roses Pembelajaran
P
Guru tetap melanjutkan praktikum pembuatan perahu mainan, yaitu tahap membentuk tutup botol seperti baling-baling dengan menggunakan gunting seng, memasukkan tusuk
permen ke dalam lubang baling-baling, memasang rangkaian, Guru juga meperlihatkan bahan-bahan yang lebih jelas pada layar LCD Proyektor, peserta didik ditugaskan untuk
berkomentar mengenai gambar tersebut. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk memberikan masukan yang membangun pada pembuatan perahu mainan ini
enilaian
P
Penilaian dapat dibuat berdasarkan format penilaian
individu dan kelompok yang dicontohkan pada
Bab pendahuluan. Aspek penilaian tugas antara lain:
1. Apresiasi 2.
2LY\U[\[HUILYÄRPY 3. Pilihan
kata 4.
2YLH[PÄ[HZILU[\RSHWVYHU 5. Perilaku
83
Kurikulum 2013 Prakarya 5. Bentuklah tutup botol seperti baling-baling dengan
menggunakan gunting seng
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.45. baling-baling
6. Masukkan tusuk permen ke dalam lubang baling- baling.
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.46. Baling-baling terpasang dengan tusuk permen
7. Pasanglah rangkaian cara no.3 di tempat yang telah disiapkan masing- masing pada gabus
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.47. Penggabungan Rangkaian dengan body perahu
112
Buku Guru kelas VIII SMPMTs
eringatan
P
Guru memperhatikan keselamatan kerja serta melakukan pengawasan saat peserta didik menggunakan peralatan kerja terutama benda-benda tajam.
roses Pembelajaran
P
Guru tetap melanjutkan praktikum pembuatan perahu mainan, yaitu tahap memasang tusuk permen ke motor listrik DC, memasang baterai pada tempat baterai, pengujian
perahu mainan. Guru memberikan apresiasi kepada peserta didik yang sukses perahu mainannya, kemudian bagi peserta didik yang belum berhasil diberikan kesempatan
memeriksa ulang perahu mainannya.
Guru juga meperlihatkan bahan-bahan yang lebih jelas pada layar LCD Proyektor, peserta didik ditugaskan untuk berkomentar mengenai gambar tersebut. Guru menunjuk
beberapa peserta didik untuk memberikan masukan yang membangun pada pembuatan perahu mainan ini.
enilaian
P
Penilaian dapat dibuat berdasarkan format penilaian
individu dan kelompok yang dicontohkan pada Bab
pendahuluan. Aspek penilaian tugas antara lain:
1. Apresiasi 2.
2LY\U[\[HUILYÄRPY 3. Pilihan
kata 4.
2YLH[PÄ[HZ ILU[\R
laporan 5. Perilaku
84
Kelas VIII SMPMTs Semester I 8. Pasang tusuk permen ke Motor Listrik DC
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.48. pemasangan baling-baling ke Motor Listrik DC
9. Pasang baterai pada tempat baterai, perhatikan kutub positif dan negatif baterai
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.49. pemasangan baling-baling ke Motor Listrik DC
10. Perahu mainan sudah selesai. Untuk tahap pengujian siapkan baskom yang berisi air kemudian masukkan
perahu mainan ke dalam baskom tersebut. Tekan tombol on untuk menyalakan perahu mainan dan
tekan of untuk mematikan perahu mainan.
Sumber: Dok. Kemdikbud
Gambar 2.50. pemasangan baling-baling ke Motor Listrik DC
Prakarya
113
roses Pembelajaran
P
Guru menjelaskan kepada peserta didik tentang tugas kelompok yaitu : mencari informasi dari sumber bacaan tentang pembuatan produk rekayasa penghasil gerak
menggunakan arus listrik DC. Guru menjelaskan juga tentang tugas individu yaitu merencanakan pembuatan produk rekayasa penghasil gerak dengan imajinasi sendiri.
Guru juga menjelaskan lembar kerja 2 yang terdiri dari perencanaan, persiapan, dan persiapan bahan dan alat. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk memberikan
masukan yang membangun pada pembuatan perahu mainan sebagai tugas individu ini.
enilaian
P
Penilaian dapat dibuat berdasarkan format penilaian
individu dan kelompok yang dicontohkan pada
Bab pendahuluan. Aspek penilaian tugas antara lain:
1. Apresiasi 2.
2LY\U[\[HUILYÄRPY 3. Pilihan
kata 4.
2YLH[PÄ[HZILU[\RSHWVYHU 5. Perilaku
85
Kurikulum 2013 Prakarya
TUGAS KELOMPOK
1. Cari informasi dari sumber bacaan tentang pembuatan produk rekayasa penghasil gerak menggunakan arus listrik DC
2. Ketiklah hasil dari berbagai sumber secara menarik 3. Presentasikan hasil kerja kelompok ini di depan kelas
Rencanakan pembuatan produk rekayasa penghasil gerak dengan imajinasimu sendiri Perhatikan tahapan pembuatan produk dalam bekerja dan pada akhirnya
produk tersebut dapat bekerja dengan baik
Tugas
LEMBAR KERJA-2 LK-2
Nama Anggota Kelompok : Kelas :
Perencanaan Identiikasi kebutuhan, Perencanaan isik
Persiapan Ide gagasan, Keselamatan Kerja
Peralatan dan Bahan
....................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................
Pengecekan Hasil Bandingkan hasil buatan orang lain di sekitar kamu
114
Buku Guru kelas VIII SMPMTs
eringatan
P
Guru memperhatikan keselamatan kerja serta melakukan pengawasan saat peserta didik menggunakan peralatan kerja terutama benda-benda tajam.
roses Pembelajaran
P
Guru menyuruh peserta didik untuk merenungkan dan menuliskan : pendapat peserta didik tentang pembuatan produk rekayasa penghasil gerak dengan arus listrik DC,
kesanggupan peserta didik untuk membuat karya yang lebih inovatif, menanyakan manfaat yang dirasakan peserta didik pada pembelajaran ini. Guru menjelaskan tugas individu
yaitu tentang pembuatan karya penghasil gerak dengan imajinasi sendiri, memperhatikan urutan tahapan pembuatan perahu mainan, menguji karya kerajinan sendiri, melakukan
perbaikan pada kekurangan hasil karya.
Guru juga menjelaskan lembar kerja 2 yang terdiri dari perencanaan, persiapan, dan persiapan bahan dan alat. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk memberikan
masukan yang membangun pada pembuatan perahu
mainan sebagai tugas individu ini.
enilaian
P
Penilaian dapat dibuat berdasarkan format penilaian
individu dan kelompok yang dicontohkan pada Bab
pendahuluan. Aspek penilaian tugas antara lain:
1. Apresiasi 2.
2LY\U[\[HUILYÄRPY 3. Pilihan
kata 4.
2YLH[PÄ[HZ ILU[\R
laporan 5. Perilaku
86 Kelas VIII SMPMTs Semester I
Releksi Diri Renungkan dan Tuliskan pada selembar kertas
1. Apa pendapat kamu tentang pembuatan produk rekayasa penghasil gerak dengan arus listrik DC?
2. Dapatkah kamu menciptakan karya yang lebih inovatif dari itu? 3. Apa manfaat yang dapat kamu rasakan pada pembelajaran ini?
Tugas Individu Tugas Pembuatan Karya
1. Buatlah sebuah karya produk rekayasa penghasil gerak menggunakan arus listrik DC berdasarkan kreasimu sendiri
2. Perhatikan tahapan pembuatan produk dalam bekerja seperti yang sudah di uraikan pada pembuatan perahu mainan
3. Perhatikan keselamatan kerja 4. Ujilah karyamu sesuai dengan fungsinya
5. Perbaiki karyamu berdasarkan penilaian kawan dan gurumu
Rangkuman
t Pembangkit listrik adalah suatu alat yang dapat membangkitkan dan memproduksi tegangan listrik dengan cara mengubah suatu energi tertentu menjadi energi
listrik. Beberapa contoh jenis pembangkit tenaga listrik yaitu PLTA, PLTU, PLTG, PLTN, PLTS, dan lain-lain.
t produk rekayasa bersumber energi listrik dapat menghasilkan gerak, panas, dingin, angin, dan magnet.
t komponen elektronika pasif diantaranya : resistor, kapasitor, induktor dan transformator. Sedangkan komponen elektronika aktif diantaranya : dioda,
transistor, integrated circuit IC t Beberapa contoh produk teknologi penghasil bunyi yaitu: radio, televisi, jam
weker, bel dan lain-lain. Beberapa contoh produk teknologi penghasil gerak yaitu: kipas angin, blender, AC, motor, mobil, pesawat dan lain-lain.
Prakarya
115
3. Budidaya
116
Buku Guru kelas VIII SMPMTs
nformasi untuk Guru
I
Pikiran pokok pada bab ini adalah budidaya ikan konsumsi. Pembahasan budidaya ikan konsumsi dibagi menjadi 2 aspek, yaitu wadah budidaya dan pembesaran
ikan konsumsi. Wadah budidaya meliputi jenis wadah, desain dan kontruksi wadah. Pembesaran ikan konsumsi meliputi jenis ikan, karakteristik, serta teknik budidaya
pembesaran.
Pada bab ini, peserta didik akan memiliki kemampuan mendesain wadah budidaya yang tepat dengan kondisi daerah setempat serta membudidayakan ikan konsumsi pada
tahap pemeliharaan pembesaran. Dari kegiatan budidaya ikan konsumsi diharapkan, peserta didik mempunyai rasa peduli dan menyayangi hewan sebagai makluk ciptaan
Tuhan. Disiplin, tekun, sabar, teliti, bertanggung jawab dan bekerjasama adalah sikap yang diharapkan muncul selama melaksakan kegiatan budidaya.
engayaan
P
Peserta didik dapat membuat peta materi sendiri dalam bentuk mind map peta pikiran dan mengungkapkan lebih luas lagi tentang budidaya ikan konsumsi.
roses Pembelajaran
P
Guru dapat menggunakan metode brainstorming untuk
menggali informasi yang peserta didik ketahui.
Tanyakan hal hal berikut ini pada peserta:
1. Informasi apa yang
akan peserta didik dapatkan berdasarkan
peta materi?
2. Hal-hal yang tidak
dipahami dari peta materi?
3. Tanyakan pada
peserta didik yang diketahui tentang
budidaya ikan konsumsi,
4. Peserta didik
diharapkan dapat mengembangkan
peta pikiran. Mintalah pendapat peserta
didik.
Peta Materi
III
Budidaya Ikan Konsumsi Budida
