Penggunaan Material dan Media Hasil Pembelajaran

Prakarya 5 mesin. Prakarya Teknologi Pengolahan yaitu keterampilan mengubah fungsi, bentuk, sifat, kualitas bahan maupun perilaku obyek. Materi ini berisi teknologi bahan pangan, teknologi pengolahan hasil tanaman. Hal ini sesuai dengan arti kata Prakarya sebagai kata kerja yang diartikan kinerja produktif yang berorientasi pada pengembangan keterampilan, kecakapan, kerapihan, dan ketepatan. Orientasi pembelajaran Prakarya adalah memfasilitasi pengalaman emosi, intelektual, ÄZPR WLYZLWZP ZVZPHS LZ[L[PR HY[PZ[PR KHU RYLH[P]P[HZ RLWHKH WLZLY[H KPKPR KLUNHU melakukan aktivitas apresiasi dan kreasi terhadap berbagai produk keterampilan dan [LRUVSVNP2LNPH[HUPUPKPT\SHPKHYPPKLU[PÄRHZPWV[LUZPKPSPUNR\UNHUWLZLY[HKPKPRKP\IHO menjadi produk bermanfaat bagi kehidupan manusia, mencakup; jenis, bentuk, fungsi, manfaat, tema, struktur, sifat, komposisi, bahan baku, bahan pembantu, peralatan, teknik kelebihan dan keterbatasannya. Selain itu, peserta didik juga melakukan aktivitas produksi berbagai produk kerajinan maupun teknologi melalui yang sistematis dengan ILYIHNHP JHYH TLUPY\ TLTVKPÄRHZP TLUN\IHO M\UNZP WYVK\R TLU\Q\ WYVK\R IHY\ yang lebih bermanfaat.

B. Penggunaan Material dan Media

Media merupakan alat bantu dalam proses belajar mengajar. Pendidik hendaknya menggunakan media agar tercapai tujuan pengajaran yang diharapkan. Media dalam proses pembelajaran Prakarya merupakan segala sesuatu yang dapat digunakan untuk TLT]PZ\HSPZHZPRHUPKLH[H\NHNHZHURYLH[PÄ[HZKHURLPUNPUHUKHSHTTLTI\H[RHY`H Melalui penyiapan, pemilihan, dan pengolahan bahan secara tepat, diharapkan dapat menumbulkan minat berkreasi, yang secara tidak langsung juga berdampak pada kualitas produk karya yang dihasilkan. Untuk mendukung pembelajaran Prakarya dalam pembuatan produkkarya hendaknya menggunakan material yang terdapat di lingkungan sekitarnya. Material yang mudah didapat dan dikenal peserta didik akan dapat menstimulasi dalam proses mendapatkan gagasanide dalam berkarya, sehingga peserta didik senang dalam membuat karya kreatif dan inovatifnya.

C. Hasil Pembelajaran

Untuk meningkatkan pencapaian Kompetensi Dasar pada setiap aspek mata pelajaran Prakarya, maka pendidikguru diharapkan menerapkan panduan pembelajaran pada buku guru. Hasil pembelajaran dari setiap aspekstrand mata pelajaran Prakarya yang diharapkan tercapai pada peserta didik, yaitu: 1. Mampu mendeskripsikan karakteristik materi pokok 2. Mampu mendiskusikan dan melakukan eksplorasi tentang pengetahuan pada materi pokok 3. Mampu berkarya sesuai petunjuk tahapan yang disampaikan 4. Mampu mempraktekkan secara proses dan teknik sesuai materi pokok pembelajaran 5. Mampu membuat kemasan sederhana pada setiap karya yang dibuatnya. 6. Mampu menyelenggarakan pameran bersama di sekolah. 6 Buku Guru kelas VIII SMPMTs 7. Mampu menghargai dan menghayati keberagaman karya Prakarya yang ada di tanah air Indonesia 8. Mampu menghargai dan menghayati lingkungan sosial dan alam dengan melakukan kegiatan eksplorasi yang membutuhkan interaksi sosial. Hasil yang diperoleh dari pembelajaran ini adalah bertambahnya pengetahuan yang dapat diukur dari kegiatan lembar kerja dan observasi, meningkatnya keterampilan yang dapat diukur melalui produk hasil karya, dan perkembangan sikap yang menjadi karakter peserta didik.

D. Pengembangan Apresiasi