Kerajinan Modifikasi Paduan Bahan Limbah Organik

72 Buku Guru kelas VIII SMPMTs onsep Umum K Faktual: 2LYHQPUHU IHOHU SPTIHO VYNHUPR `HUN KPTVKPÄRHZP TLTPSPRP RL\UPRHU KHSHT penciptaan. Paduan dari berbagai bahan limbah organik dan proses penciptaan baru yang dapat memadukan bahan limbah organik dan bahan alam atau buatan merupakan konsep yang harus dipahami dengan jelas. Namun yang penting HKHSHOIHNHPTHUHIHOHUSPTIHOVYNHUPRTLUQHKPKVTPUHZPKHYPZL[PHWRHY`HTVKPÄRHZP nformasi untuk Guru I 2HY`H TVKPÄRHZP ZLSHPU WHKH IHOHU Q\NH KHWH[ WHKH ILU[\R TV[PM [LRZ[\Y KHU [LRUPR pembuatan. roses Pembelajaran P 7LZLY[HKPKPRKPTPU[HTLTI\H[32[LU[HUNRLNPH[HUVIZLY]HZPTVKPÄRHZPRLYHQPUHUIHOHU Peserta didik mengevaluasi kerajinan limbah organik di lingkungan sekitar. Kegiatan ini dapat dikerjakan di rumah secara berkelompok. Ungkapkan perasaan peserta didik tentang pengalamannya. Peserta didik diminta membuat laporan dan mempre-sentasikan hasilnya. engayaan P Cari informasi sebanyak- banyaknya tentang sumber daya limbah organik yang ada di daerah tempat tinggal peserta KPKPR`HUNIPZHKPTVKPÄRHZP enilaian P Penilaian LK-7 dapat berupa deskripsi sbb: 1. Menyajikan data atau fakta dengan lengkap, tersaji rapi dan jelas. 2. Memberikan interpretasi data atau fakta berdasarkan konsep yang dimiliki peserta didik. 3. Penilaian: Persiapan, Pelaksanaan, Laporan observasi kelompok, dan Presentasi kelompok. 44 Kelas VIII SMPMTs Semester I Diskusi 1. Amatilah karya pada gambar dan buatlah evaluasi. 2. Ungkapkan perasaan yang timbul saat melakukan penilaian pada karya yang ada. 3. Dapatkah kamu mempertang-gungjawabkan pendapatmu Lihat LK-7 Tugas Pengamatan LEMBAR KERJA-7 LK-7 Nama Anggota Kelompok : Kelas : Mengevaluasi kerajinan modiikasi bahan limbah organik. Perhatikan karya yang menjadi obyek pengamatanmu 1. Apakah terdapat paduan dalam karya? 2. Apa yang berubah? 3. Apakah ada hal yang kurang? 4. Apa yang dapat kamu perbaiki? 5. Apa yang dapat kamu rekomendasikan? Ungkapan Perasaan: .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................

2. Kerajinan Modifikasi dari Bahan Limbah Organik dengan Menyederhanakan atau

Menggayakan Bentuk Produk Pada bagian sebelumnya telah dibahas mengenai paduan pada karya kerajinan modifikasi dari bahan limbah organik. Sebagai langkah selanjutnya untuk menambah wawasan dan pengetahuan serta pengalaman pada bagian ini diperkenalkan cara memodifikasi sebuah karya dengan gaya menyederhanakan atau menggayakan bentuk. Para pengrajin yang biasa berkarya dengan satu jenis model karya, ia akan menemukan rasa jenuh, apalagi jika Prakarya 73 roses Pembelajaran P :LIHNHPIHOHUKPZR\ZPWLZLY[HKPKPRKPHQHR\U[\RTLUKPZR\ZPRHUJVU[VORHY`HTVKPÄRHZP`HUN ada pada buku siswa. Peserta didik mencoba mengemukakan pendapatnya tentang apa yang dipikirkannya. Peserta didik yang lain mencoba menanggapi pendapat kawannya. Mintalah peserta didik berpikir analisa dengan jawaban yang dapat diterima secara ilmiah. Guru dapat membawa contoh produk kerajinan yang lain. Meskipun dalam bentuk gambar tidak mengapa, asalkan peserta didik dapat memahi lebih jelas. Hal ini dilakukan diharapkan peserta didik KHWH[TLTWLYVSLOHHZHUKHUWLTHOHTHU[LU[HUNRHY`HOHZPSTVKPÄRHZP emedial R 7LZLY[H KPKPR TLUN\SHUN RLTIHSP [LU[HUN WLTILSHQHYHU WLTI\H[HU TVKPÄRHZP RLYHQPUHU KHYP bahan limbah organik yang dikuasai peserta didik yang didapatnya dari buku teks. Jelaskan kembali ILILYHWH [LRUPR TVKPÄRHZP `HUN KPWHOHTP WLZLY[H KPKPR 4PU[H WLZLY[H KPKPR TLU`LI\[RHU KHU memperagakanmenuliskan pemahamannya. 45 Kurikulum 2013 Prakarya peminat semakin berkurang. Hal yang dapat dilakukan adalah mengkreasikan karya dengan modifikasi baik dengan menyederhanakan atau menggayakan bentuk, teknik, atau dekorasinya agar terlihat sedikit berbeda. Menyederhanakan bentuk dapat dihasilkan karya yang tidak biasa untuk mengurangi karya yang monoton. Sedangkan menggayakan bentuk seolah-olah ada peningkatan kreatifitas dalam karya, meskipun yang diubah hanya sebagian kecil saja. K a r y a l i m b a h m a i n a n a n a k merupakan modifikasi limbah kayu balsa yang dibuat dengan teknik sambung tali. Karya limbah ini terlihat digayakan dari segi teknik sehingga mainan anak ini dapat dimainkan. Sumber: Dok. Kemendikbud Gambar 1.49. Produk Kerajinan modifikasi digayakan tekniknya Karya limbah wadah payung merupakan modifikasi limbah koran atau majalah yang dibuat dengan teknik gulungpilin. Karya limbah ini terlihat disederhanakan dari segi bentuk sehingga wadah payung nampak sederhana tapi tetap unik dengan menampilkan umpatan warna di tiap lipatannya. Sumber: Dok. Kemendikbud Gambar 1.50. Produk Kerajinan modifikasi digayakan tekniknya