membuat rincian pokok- pokok informasi dalam bacaan yang saya baca”. Jika
pilihan setuju dipandang sebagai sikap positif maka terdapat 13 mahasiswa yang membuat rincian pokok-pokok informasi dalam bacaan yang dibaca. Jadi
berdasarkan data tersebut sebesar 44,82 masuk dalam kategori cukup. Akan tetapi, 2 mahasiswa tidak membuat rincian pokok-pokok informasi dalam bacaan
yang dibaca. Hal tersebut dipandang sebagai sikap negatif dan masuk dalam kategori rendah. Selain itu sebanyak 14 mahasiswa 48,27 masih belum jelas
sikapnya. Subindikator kedua yaitu “saya menganalisis apakah bacaan yang saya
baca berpola deduktif, induktif atau campuran”. Jika pilihan setuju dipandang sebagai sikap positif maka sebesar 11 mahasiswa menyatakan menganalisis pola
bacaan. Jadi sebanyak 37,93 mahasiswa masuk dalam kategori sedang. Terdapat 5 mahasiswa 17,24 menyatakan tidak menganalisis pola bacaan. Hal tersebut
dipandang sebagai sikap negatif kategori rendah. Namun, 13 44,82 mahasiswa belum jelas sikapnya.
h. Indikator Strategi Menyampaikan Pendapat
Mahasiswa sebaiknya menyampaikan pendapat terhadap pemahaman bacaan yang telah dimilikinya untuk mengetahui seberapa dalam pemahaman
terhadap bacaan. Terdapat 1 subindikator dalam mengukur strategi menyampaikan pendapat yang dilakukan mahasiswa yaitu menyampaikan informasi akhir bahan
bacaan melalui diskusi. Berikut tabel indikator strategi menyampaikan pendapat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Tabel 4.9 Indikator Strategi Menyampaikan Pendapat
No Subindikator
Rentangan skor 3
S 2
TMP 1
TS
1 Melalui diskusi saya menyampaikan
kesimpulan akhir dari informasi yang saya dapatkan melalui membaca.
19 9
1
Penjelasan subindikator di atas sebagai berikut: “melalui diskusi saya menyampaikan kesimpulan akhir dari informasi yang saya dapatkan melalui
membaca”. Sejumlah 19 65,51 mahasiswa memilih pilihan setuju. Data tersebut menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki sikap positif karena diskusi
membuat mahasiswa menyampaikan kesimpulan akhir dari informasi yang didapatkan melalui membaca. Pernyataan tersebut masuk dalam kategori cukup.
Terdapat 1 3,44 mahasiswa memilih pilihan tidak setuju berkategori rendah. Mahasiswa tersebut dianggap memiliki sikap negatif karena diskusi tidak
membuat mahasiswa menyampaikan kesimpulan akhir dari informasi yang didapatkan melalui membaca. Namun, 9 31,03 mahasiswa tidak jelas
sikapnya.
i. Indikator Strategi Menentukan Tujuan Penulis
Memprediksi tujuan penulis merupakan salah satu aspek dalam membaca pemahaman. Tujuan penulis penting diketahui agar dapat membimbing para
pembaca untuk melakukan suatu yang hal selain mendapatkan informasi setelah membaca. Mahasiswa perlu menggunakan strategi dalam memperkirakan tujuan
penulis agar tidak terjadi salah pemahaman antara tujuan penulis yang sebenarnya PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
dengan pikiran pembaca. Strategi membuat perkiraan tujuan penulis dapat diketahui melalui subindikator seperti, a menentukan batasan-batasan dari
persoalan dalam bacaan dan b memikirkan maksud dan tujuan penulis dalam mengemukakan fakta maupun persoalan. Berikut tabel indikator strategi membuat
perkiraan tujuan penulis. Tabel 4.10 Indikator Strategi Membuat Perkiraan Tujuan Penulis
No Subindikator
Rentangan skor 3
S 2
TMP 1
TS
1 Saya
menentukan batasan-batasan
dari persoalan yang terdapat dalam bacaan.
12 13
4 2
Saya memikirkan maksud dan tujuan penulis dalam mengemukakan fakta-fakta maupun
persoalan yang dibahas dalam tulisannya. 21
6 2
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui 2 subindikator. Berikut penjabaran setiap subindikator: “saya menentukan batasan-batasan dari persoalan
yang terdapat dalam bacaan”. Jika pilihan setuju dipandang sebagai sikap positif maka terdapat 12 mahasiswa yang menentukan batasan-batasan dari persoalan
yang terdapat dalam bacaan. Berdasarkan data tersebut sebesar 41,37 mahasiswa masuk dalam kategori cukup. Selain itu sebanyak 4 mahasiswa
menyatakan tidak setuju. Berarti sebesar 13,79 mahasiswa memiliki sikap negatif karena mahasiswa tidak menentukan batasan-batasan dari persoalan yang
terdapat dalam bacaan. Data tersebut masuk dalam kategori cukup. Selain itu, 13 atau 44,82 mahasiswa masih belum jelas sikapnya.
Subindikator kedua yaitu “saya memikirkan maksud dan tujuan penulis dalam mengemukakan fakta-fakta maupun persoalan yang dibahas dalam
tulisannya”. Terdapat 21 mahasiswa memilih pilihan setuju, artinya sebesar 72,41 mahasiswa masuk dalam kategori tinggi dan memiliki sikap positif karena
mahasiswa memikirkan maksud dan tujuan penulis dalam mengemukakan fakta- fakta maupun persoalan yang dibahas dalam tulisannya. Terdapat 2 6,89
mahasiswa menyatakan tidak setuju dengan pernyataan di atas. Berdasarkan data tersebut diketahui persentase tergolong dalam kategori rendah dan dipandang
memiliki sikap negatid karena mahasiswa tidak memikirkan maksud dan tujuan penulis dalam mengemukakan fakta-fakta maupun persoalan yang dibahas dalam
tulisannya. Terdapat 6 20,68 mahasiswa belum jelas sikapnya.
j. Indikator Strategi Memprediksi Peristiwa Kejadian yang Akan
