4.5.1 Deskripsi Data Validasi Dosen Ahli Membaca
Validasi dosen ahli dilakukan satu kali oleh Ibu Septina Krismawati M.A. Terdapat tiga aspek yang dinilai dalam proses validasi yaitu aspek kelayakan isi,
aspek kebahasaan, dan aspek penyajian. Hasil penilaian yang telah dilakukan dosen ahli kemudian dijadikan dasar oleh peneliti untuk melakukan revisi hal-hal
yang harus dibenahi untuk meningkatkan kualitas modul pembelajaran. Berikut pemaparan hasil dari tiga aspek yang dinilai.
a. Aspek Kelayakan Isi
Aspek kelayakan isi meliputi penyajian materi dan substansi dalam modul. Aspek-aspek yang dinilai diantaranya yaitu, kesesuaian teknik penyajian materi,
kesesuaian urutan materi, kesesuaian isi dengan judul, kelengkapan dan kejelasan materi, materi pembelajaran yang sesuai, dan evaluasi materi. Berdasarkan
penghitungan validasi aspek isi skor rata-rata validasi adalah 4,4 dengan kategori sangat baik. Hasil validasi aspek kelayakan isi terdapat dalam bagian lampiran.
b. Aspek Kelayakan Bahasa
Aspek kelayakan bahasa meliputi bahasa dan keterbacaan dalam modul pembelajaran. Aspek-aspek yang dinilai diantaranya yaitu, kesesuaian bahasa
dengan kognitif mahasiswa, keefektifan kalimat, dan penggunaan EYD. Berdasarkan hasil analisis aspek kebahasaan diketahui bahwa skor rata-rata
validasi adalah 3,6 dengan kategori baik. Hasil validasi aspek kelayakan isi terdapat dalam bagian lampiran.
c. Aspek Kelayakan Kegrafisan
Aspek kelayakan kegrafisan meliputi format modul strategi pembelajaran membaca pemahaman. Aspek-aspek yang dinilai diantaranya yaitu, kemenarikan
judul, pemilihan gambar, kesesuaian komposisi modul, kejelasan petunjuk penggunaan modul, dan kesesuaian ukuran modul. Berdasarkan analisis data
validasi aspek kelayakan isi diketahi skor rata-rata validasi adalah 3,6 dengan kategori baik. Hasil validasi aspek kelayakan kegrafisan terdapat dalam bagian
lampiran.
4.5.2 Deskripsi Revisi Produk
Berdasarkan hasil validasi oleh dosen ahli, peneliti mengetahui kekurangan-kekurangan yang terdapat dapat pada desain produk. Kekurangan
tersebut dapat menghambat proses penggunaan modul pembelajaran sebagai media pembelajaran maka dari itu peneliti kemudian melalukan revisi terhadap
desain modul yang telah dinilai. Berikut penjabaran point-point yang perlu direvisi.
a. Revisi Aspek Isi
Aspek pertama yang perlu penyempurnaan yaitu pemilihan judul modul pembelajaran. Judul awal yang ditetapkan peneliti yaitu “Modul Strategi
Pembelajaran Membaca Pemahaman untuk Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
”. Judul tersebut dinilai oleh dosen ahli terlalu monoton dan kurang menarik perhatian mahasiswa yang ingin mempelajarinya.
Judul awal yang dipilih juga kurang memberikan gambaran terkait strategi-strategi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
pembelajaran yang sebenarnya ingin ditonjolkan. Berdasarkan hasil penilaian tersebut kemudian peneliti mengubah judul modul menjadi “Membaca
Pemahaman dan Strategi Pembelajarannya: Modul Mata Kuliah Membaca untuk Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia
”. Hasil penelitian yang dilakukan oleh dosen ahli menerangkan bahwa di
dalam modul kurang terdapat kesimpulan berdasarkan pembahasan sebuah penjabaran yang dipaparkan oleh para ahli. Beberapa bagian pemaparan materi
sudah terdapat kesimpulan, tetapi masih banyak pula penjabaran yang belum disertai kesimpulan. Saran yang diberikan dosen ahli yaitu agar menambahkan
kesimpulan dengan menggunakan bahasa sendiri terkait pembahasan suatu meteri dengan mengutip pendapat para ahli.
b. Revisi Aspek Bahasa
Revisi aspek bahasa condong kepada penggunaan ejaan dan kesalahan penyusunan kalimat yang terdapat dalam modul. Bahasa yang digunakan dapat
dipahami oleh tingkatan kognitif mahasiswa akan tetapi masih terdapat pula kesalahan dalam pengetikan materi yang disajikan. Kesalahan pengetikan terjadi
pada preposisi yang penulisannya seharusnya dipisah tetapi di dalam modul disambung. Terdapat pula kesalahan pada penulisan kata yang mengalami kurang
huruf dalam satu kata. Aspek tersebut menjadi acuan peneliti untuk melakukan revisi segi bahasa yang digunakan.
c. Revisi Aspek Kegrafikan
Kategori