Evaluasi Program Sekolah Ramah Lingkungan

mendidik, membimbing siswa agar mau hidup ramah lingkungan, terus karyawan sekolah menjalankan tugasnya, siswa juga menjaga kebersihan sekolah.” SA.30315. Peran warga sekolah ditunjukkan dari dukungan yang diberikan oleh warga sekolah terhadap program sekolah ramah lingkungan. Warga sekolah menyadari bahwa program tersebut haruslah mendapat dukungan sepenuhnya agar tujuan dari program sekolah ramah lingkungan dapat tercapai. Hal ini disampaikan oleh Y, wakil kepala sekolah bagian kesiswaan: “Seluruh warga sekolah dilibatkan baik dari kepala sekolah, guru, siswa serta seluruh karyawan sekolah. Sekolah kan harus memiliki dukungan ya dari seluruh warga sekolah untuk menyukseskan program ini.” Y.2415. Selain memberikan dukungan terhadap program sekolah ramah lingkungan, warga sekolah menyadari bahwa mereka harus memiliki soslusi dari permasalahan lingkungan yang ada di sekolah. Warga sekolah merasa bertanggungjawab terhadap lingkungan sekolah karena mereka menyadari bahwa merekalah salah satu penghasil sampah yang ada di sekolah. 2 Faktor Eksternal a Pelatihan dari Luar Sekolah tentang Lingkungan Hidup Pelatihan tentang lingkungan hidup yang diberikan dari pihak luar sekolah menjadi salah satu faktor eksternal dalam keberhasilan program sekolah ramah lingkungan. Hal ini sebagaimana disampaikan oleh Y, wakil kepala sekolah bagian kesiswaan: 123 “...seperti perwakilan sekolah mengikuti diklat PLH, kemudian ada pelatihan-pelatihan dari pihak luar, ada juga sosialisasi...” Y.2415. Salah satu pelatihan yang sekolah terima dari pihak luar adalah adanya pelatihan yang diberikan oleh Badan Lingkungan Hidup BLH. Hal ini sebagiamana disampaikan oleh RB, guru biologi: “...ada dari Badan Lingkungan Hidup Bantul dan Provinsi mengadakan pendidikan latihan tentang lingkungan untuk para guru...” RB.1415 Pelatihan dari pihak luar sekolah sangat membantu dalam peningkatan kualitas sumberdaya sekolah khususnya guru, hal tersebut mampu meningkatkan kompetensi dan keahlian para guru dalam bidang lingkungan hidup, selanjutnya para guru yang sudah berkompeten dapat memberikan ilmunya untuk para warga sekolah. b Dana dan Bantuan Sarana dan Prasarana Sekolah Dana merupakan salah satu faktor pendukung dalam implementasi program sekolah ramah lingkungan. Dana digunakan untuk pengembangan program, pengembangan kegiatan program, serta pengembangan dan pengelolaan sarana dan prasarana ramah lingkungan. Hal ini sebagaimana disampaikan oleh P, wakil kepala sekolah bagian hubungan masyarakat: “...terus ada dana juga baik dari luar maupun dari anggaran sekolah sendiri.” P.2415. Hal serupa juga diungkapkan oleh Y, wakil kepala sekolah bagian kesiswaan: 124 “...sekolah kami juga memperoleh bantuan dana dari pemerintah untuk pengembangan sekolah ya, apalagi sekolah kita kan akan mewakili lomba sekolah sehat, jadi sekolah kami mendapatkan dukungan salah satunya adanya bantuan dana tersebut.” Y.2415 Selain dana yang sekolah peroleh dari pihak luar, sekolah juga mendapatkan bantuan berupa sarana dan prasarana. Tidak semua sarana dan prasarana yang ada di sekolah berasal dari sekolah sendiri, melainkan terdapat sarana dan prasarana dari pihak luar sekolah. Hal senada diungkapkan oleh Y, wakil kepala sekolah bagian kesiswaan: “...Badan Lingkungan Hidup kabupaten Bantul dan provinsi juga seperti memberikan pelatihan maupun pemberian beberapa tempat sampah...”Y.2415 Pemberian bantuan sarana dan prasarana oleh Badan Lingkungan Hidup BLH berupa tempat sampah tersebut bertujuan agar kebersihan sekolah tetap terjaga, selain itu dengan adanya tempat sampah terpisah warga sekolah diajarkan bagaimana cara mengklasifikasikan sampah sesuai jenisnya, sehingga dengan pembiasaan warga sekolah membuang sampah sesuai tempatnya maka kebiasaan tersebut akan terbawa dan menjadi suatu budaya yang baik. c Kerjasama Program Ramah Lingkungan dengan Pihak Luar Sekolah Sementara faktor pendukung lainnya adalah adanya kerjasama yang sekolah lakukan dengan pihak luar. Sebagaimana diungkapkan oleh SO, wakil kepala sekolah bagian sarana dan prasarana: 125