Sekolah Adiwiyata Lingkungan Sekolah

Suatu lingkungan pendidikanpengajaran memiliki fungsi-fungsi sebagai berikut: 1. Fungsi psikologis: stimulus bersumberberasal dari lingkungan yang merupakan rangsangan terhadap individu sehingga terjadi respon yang menunjukkan tingkah laku tertentu. 2. Fungsi pedagogis: lingkungan memberikan pengaruh-pengaruh yang bersifat mendidik, khusunya lingkungan yang sengaja disiapkan sebagai suatu lembaga pendidikan, misalnya keluarga, sekolah, lembaga pelayihan, lembaga-lembaga sosial. 3. Fungsi instruksional: program instruksional merupakan suatu lingkungan pengajaranpembelajaran yan dirancang secara khusus untuk mengembangkan tingkah laku siswa Hamalik, 2003: 196 dalam Tri Rudiyati 2007: 14. Proses pembelajaran merupakan sesuatu yang kompleks yang terdiri dari berbagai komponen yang saling berkaitan. Salah satunya adalah lingkungan. Suryo Subroto 1983: 17 dalam Djoko Rohadi 2012: 10 mengatakan lingkungan adalah segala hal yang berada di luar diri anak siswa yang dapat mempengaruhi perkembang dirinya. Di dalam suatu lingkungan terdapat pendidik, pendidikan, situasi umum politik, sosial, kebudayaan, dan lain-lain, susunan keluarga sekolah, masyarakat, adat istiadat, dan sebagainya. Lingkungan dan sarana pendidikan merupakan sumber yang dapat menentukan kualitas dan berlangsungnya usaha pendidikan. Lingkungan yang bersifat fisik kebendaan, sosial, dan budaya semuanya berpengaruh secara langsung maupun tidak langsung terhadap usaha pendidikan Dwi Siswoyo, 2007: 59. Ki Hajar Dewantara 2004 dalam L. Hendrowibowo 2007: 148-149 membedakan lingkungan pendidikan berdasar pada kelembagaannya yaitu 34 lingkungan keluarga, lingkungan perguruansekolah dan lingkungan pergerakan organisasi pemuda. Lingkungan perguruansekolah adalah lingkungan pendidikan yang mengembangkan dan meneruskan pendidikan anak menjadi warga negara yang cerdas, terampil dan bertingkah laku baik. Sekolah adalah lembaga sosial formal yang didirikan oleh negara maupun yayasan, untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Sekolah disatu sisi mewakili orangtuamasyarakat disisi lain mewakili negara. Berdasarkan pernyataan diatas maka lingkungan sekolah adalah segala hal yang berada di luar diri siswa yang mampu berpengaruh terhadap perkembangan dan pendidikannya. Lingkungan sekolah berfungsi mengembangkan dan meneruskan pendidikan anak menjadi warga negara yang cerdas.

6. Lingkungan Sekolah yang Sehat

Lingkungan memiliki pengaruh yang cukup besar bagi keberhasilan belajar siswa, kemampuan siswa yang baik bila tidak didukung dengan lingkungan yang kondusif untuk belajar, maka akan sulit untuk mencapai tujuan pembelajaran yang maksimal. Bila lingkungan sekolah kondusif dan mendukung untuk melakukan proses pembelajaran, maka hal itu sangat membantu siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran. Hamalik 2004: 20- 21 dalam Ulfa Ni’ma 2013: 20 mengatakan bahwa lingkungan memiliki faktor penting dalam pembelajaran, faktor-faktor tersebut meliputi: a. Lingkungan manusia atau interpersonal b. Lingkungan sosial budaya atau kultural c. Lingkungan biologis, yang meliputi flora dan fauna. 35