PPKn SMP KK C
235
2. Aktivitas Pembelajaran In-On-In a. Aktivitas In -1
Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Penilaian PPKn di SMP”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai
berikut. 1 Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses
pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Penilaian PPKn di SMP””.
2 Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini.
3 Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam
penguasaan materi modul yang dikerjakan secara individual 4 Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas
dan kerja keras memahami terhadap materi modul
b. Kegiatan On
Peserta diklat mengerjakan latihantugas LK Lembar Kerja secara individu sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul. Dengan
harapan peserta diklat dengan berani mengemukakan pendapat, bekerja keras dalam mengerjakan LK 15.2 yang ada.
c. Kegiatan In 2
1 Peserta diklat mempresentasikan hasil LK yang dikerjakan dan pertanyaan, saran dan komentar.
2 Peserta berani memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya dan menghargai pendapat peserta lain
3 Menyimpulkan hasil pembelajaran 4 Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
5 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran 6 Merencanakan kegiatan tindak lanjut
Kegiatan Pembelajaran 15
236
LatihanKasusTugas
Aktivitas: Menguraikan Penilaian PPKn di SMP LK. 15.1 Penilaian PPKn di SMP
Tugas dan Langkah Kerja untuk kelompok A, B, C dst. sebagai berikut:
1. Jabarkanlah sasaran penilaian hasil belajar dengan benar. 2. Tentukan Lingkup Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dengan benar.
3. Bagaimana menentukan Acuan penilaian dengan baik.
LK.15.2 Komponen-komponen dalam penilaian
Berdasarkan Permendikbud nomor 23 Tahun 2016, uraikan Bagaimanakah gambaran komponen-komponen dalam penilaiannya? Tuliskan pada selembar
kertas folio.
Tes Formatif untuk Kegiatan Umpan Balik
1. Penilaian Hasil Belajar oleh pendidik memiliki fungsi untuk memantau kemajuan belajar, memantau hasil belajar, dan mendeteksi kebutuhan perbaikan hasil
belajar peserta didik secara berkesinambungan. Berdasarkan fungsinya Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik meliputi Penilaian formatif dan sumatif,
dibawah ini yang bukan termasuk penilaian sumatif adalah ….
A. Ulangan akhir semester B. Ulangan tengah semester
C. Ulangan kenaikan kelas
D. Ulangan harian E.
2. Penilaian Formatif yaitu memperbaiki kekurangan hasil belajar peserta didik dalam sikap, pengetahuan, dan keterampilan pada setiap kegiatan penilaian
selama proses pembelajaran dalam satu semester, sesuai dengan prinsip Kurikulum 2013 agar peserta didik tahu, mampu dan mau. Contoh penilaian
formatif adalah …. A. Ulangan akhir semester
B. Ulangan tengah semester C. Ulangan kenaikan kelas
D. Ulangan harian
PPKn SMP KK C
237
3. Yang bukan tujuan penilaian pembelajaran PPKn adalah …. A. Memperbaiki proses pembelajaran pada pertemuan semester berikutnya.
B. Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap, pengetahuan dan ketrampilan
C. Menetapkan program perbaikan atau pengayaan D. Mengetahui tingkat penguasaan kompetensi dalam sikap dan pengetahuan
4. Berdasarkan Permendikbud no 23 Tahun 2016 disebutkan bahwa penilaian hasil belajar peserta didik pada pendidikan dasar dan menengah terdiri dari
penilaian…. A. Pengetahuan, psikomotor, kognitif
B. Pengetahuan, sikap, ketrampilan C. Sikap, kognitif, proses
D. Proses, sikap, pengetahuan 5. Dibawah ini yang bukan termasuk sasaran penilaian hasil belajar oleh Pendidik
pada dimensi pengetahuan adalah…. A.
Faktual C. Prosedural
B. Metakonseptual
D. Konseptual
Rangkuman
1. Penilaian merupakan proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik. Penilaian hasil belajar oleh
pendidik dilakukan untuk memantau proses, kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.
2. Menurut Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun 2016 disebutkan bahwa mengenai Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik pada
Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah terdiri atas penilaian sikap, pengetahuan dan ketrampilan
3. Berdasarkan fungsinya Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik meliputi: a. formatif ; b. sumatif
Kegiatan Pembelajaran 15
238
Umpan Balik dan Tindak Lanjut.
Setelah Anda mempelajari Modul dan mengerjakan Latihan Kerja, Cocokan jawaban Anda dengan kunci jawaban terlampir. Apabila Anda belum mencapai
80, dipersilakan mempelajari kembali,. Sebaiknya apabila sudah mencapai 80 ke atas silakan mempelajari modul pada kegiatan pembelajaran berikutnya nilai
tanggung jawab, komitmen moral Rumus berikut digunakan untuk menghitung tingkat penguasaan anda :
������� ���������� = �����ℎ ������� �����
�����ℎ ���� � 100
PPKn SMP KK C
239
Kegiatan Pembelajaran 16 Prosedur Penyusunan RPP PPKn
Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca materi modul peserta diklat mampu menganalisis silabus PPKn dengan benar.
2. Dengan membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu merumuskan indikator pencapaian kompetensi secara benar
3. Dengan membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menganalisis materi pembelajaran PPKn secara benar
4. Dengan membaca dan berdiskusi peserta diklat mampu menjabarkan kegiatan pembelajaran PPKn secara benar
5. Dengan membaca modul dan berdiskusi kelompok peserta diklat mampu menetapkan alokasi waktu pembelajaran PPKn dengan tepat
6. Dengan membaca modul dan berdiskusi kelompok peserta diklat mampu mengembangkan teknik dan instrumen penilaian PPKn dengan tepat
7. Dengan membaca modul dan berdiskusi kelompok peserta diklat mampu menetapkan strategi pembelajaran remedial PPKn dengan baik
8. Dengan membaca modul dan berdiskusi kelompok peserta diklat mampu memilih media dan alat pembelajaran PPKn yang tepat
Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Menganalisis silabus PPKn 2. Merumuskan indikator pencapaian kompetensi
3. Menganalisis materi pembelajaran PPKn 4. Menjabarkan kegiatan pembelajaran PPKn
5. Menetapkan alokasi waktu pembelajaran PPKn 6. Mengembangkan teknik dan instrumen penilaian PPKn
7. Menetapkan strategi pembelajaran remidial PPKn 8. Memilih media dan alat pembelajaran PPKn
Kategori