PPKn SMP KK C
71
oleh negara Republik Indonesia dan telah dipilih oleh pendiri negara pada tahun 1945.
d. Penjelasan Undang-Undang Dasar 1945 ditiadakan serta hal-hal normatif dalam Penjelasan dimasukkan ke dalam pasal-pasal. Peniadaan Penjelasan
UUD 1945 dimaksudkan untuk mengatasi kesulitan dalam menentukan status Penjelasan dari sisi sumber hukum dan tata urutan peraturan perundangan.
Selain itu, Penjelasan UUD 1945 bukanlah produk BPUPKI atau PPKI karena kedua lembaga ini hanya menyusun rancangan Pembukaan dan Batang Tubuh
pasal-pasal UUD 1945 tanpa penjelasan. e. Perubahan UUD 1945 dilakukan dengan cara adendum. Artinya perubahan
dilakukan dengan tetap mempertahankan naskah asli UUD 1945 sebagaimana terdapat dalam Lembaran Negara Nomor 75 Tahun 1959 hasil Dekrit Presiden
5 Juli 1959, dan naskah perubahan-perubahan UUD 1945 diletakkan melekat pada naskah asli.
5. Proses Perubahan UUD Negara RI 1945
Proses perubahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 mengikuti ketentuan Pasal 92 Peraturan Tata Tertib MPR mengenai tingkat-
tingkat pembicaraan dalam membahas dan mengambil putusan terhadap materi sidang MPR. Tingkat-tingkat pembicaraan sebagaimana tercantum dalam Pasal
92 Peraturan Tata Tertib adalah sebagai berikut : a. Tingkat I
Pembahasan oleh Badan Pekerja Majelis terhadap bahan-bahan yang masuk dan hasil dari pembahasan tersebut merupakan rancangan Majelis sebagai
bahan pokok Pembicaraan Tingkat II. b. Tingkat II
Pembahasan oleh Rapat Paripurna Majelis yang didahului oleh penjelasan Pimpinan dan dilanjutkan dengan Pemandangan Umum Fraksi-fraksi.
c. Tingkat III Pembahasan oleh KomisiPanitia Ad Hoc Majelis terhadap semua hasil
pembicaraan Tingkat I dan II. Hasil pembahasan pada Tingkat III merupakan rancangan putusan Majelis.
d. Tingkat IV Pembambilan putusan oleh Rapat Paripurna Majelis setelah mendengar
Kegiatan Pembelajaran 4
72
laporan dari Pimpinan KomisiPanitia Ad Hoc Majelis dan bilamana perlu dengan kata akhir dari fraksi-fraksi
6. Hasil Perubahan UUD Negara RI Tahun 1945
Sesuai dengan ketentuan pasal 92 Peraturan Tata Tertib MPR , dalam beberapa sidang MPR telah mengambil putusanvempat kali perubahan UUD RI Tahun
1945dengan perincian sebagai berikut : a. Perubahan Pertama UUD RI 1945 hasil Sidang Umum MPR tahun 1999
tanggal 14 sampai dengan 21 Oktober 1999. b. Perubahan Kedua UUD RI Tahun 1945 hasil Sidang Tahunan MPR tahun 2000
tanggal 7 sampai dengan 18 Agustus 2000 c. Perubahan Ketiga UUD RI Tahun 1945 hasil Sidang Tahunan MPR tahun 2001
tanggal 1 sampai dengan 9 Nopember 2001 d. Perubahan Keempat UUD RI Tahun 1945 hasil Sidang Tahunan MPR tahun
2000 tanggal 1 sampai dengan 11 Agustus 2002 Setelah disahkannya Perubahan Keempat UUD RI Tahun 1945 pada Sidang
Tahunan MPR tahun 2002 yang lalu, maka agenda reformasi konstitusi Indonesia untuk kurun waktu sekarang dipandang telah tuntas.
Aktivitas Pembelajaran
Dalam aktivitas pembelajaran kegiatan pembelajaran 4 ini, peserta yang mengikuti moda tatap muka penuh melakukan aktivitas pembelajaran pada point 1.
Sedangkan bagi peserta yang mengikuti model In-On-In melakukan aktivitas pembelajaran pada point 2.
1. Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh
Akitivitas pembelajaran pada diklat tatap muka penuh pada mata diklat “Perubahan UUD Negara RI Tahun 1945 ” sebagai berikut :
PPKn SMP KK C
73
Tabel 8. Aktivitas Pembelaran 4 Tatap Muka Penuh
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan a. Menyiapkan peserta diklat agar termotivasi mengikuti proses
pembelajaran; b. Mengantarkan suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan
untuk mempelajari dan menjelaskan tujuan pembelajaran diklat. c. menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi Perubahan UUD
Negara RI Tahun 1945.
Kegiatan Inti Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan tipe
STAD dimana langkah-langkahnya sebagai berikut : 1 Instruktur memberi informasi proses pelatihan yang akan dilakukan
dilanjutkan dengan tanya jawab tentang Perubahan UUD Negara RI 1945.
2 Kelas dibagi menjadi 6 kelompok A, B, C, …….sd kelompok masing- masing beranggotakan 5 orang.
3 Instruktur memberi tugas mencari sumber informasidata LK 4.1 untuk
menemukan jawaban terhadap permasalahan yang diajukan dan ditanyakan peserta diklat. Peserta bebas mengambil dan menemukan
sumber belajar, termasuk dari internet. 4 Berdasarkan kelompok yang sudah dibentuk: setiap kelompok
melakukan diskusi untuk memecahkan permasalahan yang diajukan peserta didik hingga selesai dalam waktu yang sudah ditetntukan
instruktur. 5 Peserta diklat mengerjakan kuis tentang permasalahan Perubahan UUD
Negara RI Tahun 1945 6 Melaksanakan penyusunan laporan hasil diskusi.
7 Masing masing kelompok melakukan presentasi hasil diskusi. 8 InstrukturNara sumber memberikan klarifikasi berdasarkan hasil
pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok . Kegiatan
Penutup 1 Narasumber bersama-sama dengan peserta menyimpulkan hasil
pembelajaran 2 melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
3 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. 4 merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran.
2. Aktivitas Pembelajaran In-On-In a. Aktivitas In -1
1 Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul
2 Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini.
3 Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam
penguasaan materi modul yang dikerjakan secara individual
