Tahap kristalisasi Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
2. Kriteria khusus pemilihan sumber belajar dan media, adalah: a Sumber
belajar dapat memotivasi peserta didik dalam belajar; b Sumber belajar untuk tujuan pengajaran; maksudnya sumber belajar yang dipilih sebaiknya mendukung kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan; c Sumber belajar untuk penelitian. Maksudnya sumber belajar yang dipilih hendaknya dapat diobservasi, dianalisis, dicatat secara teliti, dan sebagainya; d Sumber belajar untuk memecahkan masalah. Maksudnya sumber belajar yan dipilih hendaknya dapat mengatasi problem belajar peserta didik yang dihadapi dalam kegiatan belajar mengajar; e Sumber belajar untuk presentasi. Maksudnya sumber belajar yang dipilih hendaknya bisa berfungsi sebagai alat, metode, atau strategi pencapai pesan pembelajaran. 3. Faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih media pembelajaran, adalah: 1 Tujuan Pembelajaran. Media yang dipilih oleh guru hendaknya menunjang tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan: 2 Ketepatgunaan. Penetapan suatu media dapat dikatakan tepat guna atau tidak, dapat dikaitkan dengan materi pembelajaran yang akan disampaikan; 3 Keadaan siswa. Sebuah program media, mungkin cocok untuk tujuan tertentu, akan tetapi tingkat kerumitannya jauh dengan kemampuan siswa; 4 Ketersediaan. Seringkali media yang dinilai sangat tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu, temyata tidak tersedia. 5 Mutu teknis. Misalnya, kelengapan dan kesempurnaan mutu media; 6 Kemampuan guru. Kemampuan guru berpengaruh terhadap pemilihan media. Sebagai contoh, andaikata guru akan menggunakan Over Head Projector OHP atau Liguid Kegiatan Pembelajaran 17 256 Crystal Display LCD, maka diperlukan terlebih dahulu kemampuan guru dalam mengoperasikan alat tersebut. 7 Pembiayaan. Biaya yang digunakan untuk mendapatkan dan mempergunakan sumber belajar dan media; hendaknya benar-benar seimbang dengan hasil yang akan dicapai. Umpan Balik dan Tindak Lanjut. Setelah Anda mempelajari Modul dan mengerjakan Latihan Kerja, Cocokan jawaban Anda dengan kunci jawaban terlampir. Apabila Anda belum mencapai 80, dipersilakan mempelajari kembali,. Sebaiknya apabila sudah mencapai 80 ke atas silakan mempelajari modul pada kegiatan pembelajaran berikutnya nilai tanggung jawab, komitmen moral Rumus berikut digunakan untuk menghitung tingkat penguasaan anda : ������� ���������� = �����ℎ ������� ����� �����ℎ ���� � 100Parts
» Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Pendahuluan Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
» Persiapan Tes Akhir Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka Penuh
» In Service Learning 1 IN-1 Mengkaji Materi On the Job Learning ON Mengkaji Materi
» Lembar Kerja Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Kisi-kisi Ujian sekolah SMPMTs – PPKn KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
» Pancasila sebagai dasar negara, ideologi dan pandangan hidup bangsa
» Bhinneka Tunggal Ika, sebagai wujud filosofi kesatuan yang melandasi dan
» Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh
» Kegiatan In 2 Aktivitas Pembelajaran In-On-In a. Aktivitas In -1
» Mr. Mohammad Yamin 29 Mei 1945
» Mr. Soepomo Ragam Usulan Rumusan Dasar Negara
» Ir. Soekarno Ragam Usulan Rumusan Dasar Negara
» Persamaan Usulan Dasar Negara Oleh Para Pendiri Negara
» Perbedaan Usulan Dasar Negara Oleh Para Pendiri Negara
» Kesepakatan Para Pendiri Negara dalam Sidang PPKI
» Nilai Juang Nilai Juang dalam Proses Perumusan Pancasila
» Kegiatan on Aktivitas Pembelajaran In-On-In a. Aktivitas In -1
» Kurikulum 2013 Jenis Sekolah Aktivitas Pembelajaran In-On-In a. Aktivitas In -1
» Bertutur kata Baik Menurut Nilai-Nilai Pancasila
» Bertutur Kata Buruk Menurut Nilai Pancasila
» Bersikap yang baik Menurut Nilai Pancasila
» Berperilaku baik Perbedaan Berperilaku Baik dan buruk menurut Nilai-Nilai Pancasila
» Kurikulum 2013 Jenis Sekolah Kegiatan
» Dasar Pemikiran Pembukaan UUD RI
» Tujuan Perubahan UUD Negara RI 1945
» Alasan Yuridis Perubahan UUD Negara RI 1945
» Kesepakatan Dasar Dalam Perubahan UUD 1945
» Proses Perubahan UUD Negara RI 1945
» Hasil Perubahan UUD Negara RI Tahun 1945 Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh
» Kurikulum 2013 Aktivitas Pembelajaran In-On-In a. Aktivitas In -1
» Makna Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945
» Alinea I: “Bahwa sesungguhnya kemerdekaan itu ialah hak segala bangsa
» Sistem Presidensial Pemisahan Kekuasaan dan Check and Balances
» Hubungan Kekuasaan Legislatif dengan Eksekutif 1 Hubungan MPR dan DPR
» Hubungan Kekuasaan Eksekutif dengan Cabang Kekuasaan Lain 1 Hubungan Presiden dan MPR
» Hubungan antar cabang dan dalam rumpun Kekuasaan Yudikatif 1 Hubungan MA dan MK
» Hubungan lintas cabang kekuasaan negara 1 Hubungan MPR dan MK
» Hubungan bersifat fungsional Hubungan bersifat pengawasan
» Berdiskusi bersama tentang Latihan kasusLK.1 yang telah disediakan 2 Kegiatan on
» Kurikulum 2013 Jenis Sekolah Aktivitas Pembelajaran In-On-In 1 Aktivitas In -1
» Jaminan Perlindungan Hak Asasi Manusia Sesuai UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
» Jaminan Perlindungan Kewajiban Asasi Manusia Sesuai UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
» mengupayakan terpenuhinya keanekaragaman kepentingan yang ada agar
» Perbedaan macam-macam norma dalam masyarakat
» Menguraikan keberadaan Pengadilan Tata Usaha Negara
» Pengadilan Negeri Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Pengadilan Agama Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Pengadilan Militer Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Pengadilan Tata Usaha Negara
» Norma dan Kebiasaan Antar Daerah Di Indonesia
» Beberapa contoh kebiasaan di daerah-daerah Indonesia
» Arti Penting bagi Diri Sendiri
» Arti Penting bagi Masyarakat
» Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh Semangat Sumpah Pemuda bagi Bangsa Indonesia
» Komitmen Sumpah Pemuda bagi Bangsa Indonesia
» Kurikulum 2013 Jenis Sekolah : SMPMTs
» Makna Semangat Kebangsaan Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Masa Kebangkitan Nasional Masa sumpah pemuda
» Perjuangan Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia Melalui Jalur Diplomasi
» Semangat Kebangsaan dalam Mengisi Kemerdekaan NKRI
» Kompetensi Pedagogik Kurikulum 2013 Jenis Sekolah
» Memahami Menetapkan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Menyaji hasil Menetapkan Indikator Pencapaian Kompetensi
» Memilih Materi Pembelajaran Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Meningkatkan rasa keingintahuan Mengamati Menganalisis Mengomunikasikan
» Langkah-langkah Penerapan Model Pembelajaran PjBL
» Langkah Penerapan Model Pembelajaran PBL
» Perencanaan Langkah Penerapan Model Pembelajaran DL
» Model Student Teams Achievment Divisions STAD Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh Pendahuluan
» Pengertian Penilaian Hasil Belajar
» Fungsi Penilaian Hasil Belajar
» Penilaian Aspek Sikap Spiritual dan Sosial
» Penilaian Aspek Pengetahuan Penilaian Belajar Aspek Keterampilan
» Tujuan Penilaian Pembelajaran PPKn Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh Kegiatan
» Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh Kegiatan
» Kriteria umum pemilihan sumber belajar dan media pembelajaran
» Kriteria khusus pemilihan sumber belajar dan media.
» Faktor yang perlu dipertimbangkan dalam memilih media pembelajaran.
» Tahapan konsentrasi. Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Tahapan dialog Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Tahap kristalisasi Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Kriteria khusus pemilihan sumber belajar dan media, adalah: a Sumber
» Pengertian Proposal PTK Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Sistematika proposal PTK Modul PKB 2017 PPKn SMP KK C
» Perubahan UUD 1945 dilakukan dengan cara adendum. Proses perubahan UUD RI Tahun 1945
Show more