Kegiatan Pembelajaran 1
22
10 Negara Kesatuan Republik Indonesia, sebagai kesepakatan final bentuk Negara Republik Indonesia
b. UUD NRI Tahun 1945 sebagai hukum dasar tertulis yang menjadi
landasan konstitusional kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
c. Negara Kesatuan Republik Indonesia, sebagai kesepakatan final bentuk
Negara Republik Indonesia. Negara Kesatuan Republik Indonesia NKRI adalah sebuah negara
kepulauan yang berciri Nusantara dengan wilayah yang batas-batas dan hak-haknya ditetapkan dengan undang-undang.Adanya wilayah merupakan
suatu syarat berdirinya sebuah negara.
d. Bhinneka Tunggal Ika, sebagai wujud filosofi kesatuan yang melandasi dan
mewarnai keberagaman kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.“Bhinneka Tunggal Ika”, semboyan yang bertujuan menghargai
perbedaankeberagaman, tetapi tetap bersatu dalam ikatan sebagai bangsa Indonesia, bangsa yang memiliki kesamaan sejarah dan kesamaan cita-cita
untuk mewujudkan masyarakat yang “adil dalam kemakmuran” dan “makmur dalam keadilan” dengan dasar negara Pancasila dan dasar konstitusional
UUD 1945. Sesuai dengan Permendikbud Nomor 21 Tahun 2016tentang Standar isi
dijelaskan bahwa tingkat kompetensi dan ruang lingkup materi PPKn pada SMPMTsSMPLBPAKET B,adalah tingkat kompetensi 4 dan 4a, tingkat kelas
VII, VIII, IX dengan kompetensi dan ruang lingkup materi sebagai berikut.
PPKn SMP KK C
23
Tabel 4. Ruang Lingkup Materi Pelajaran PPKn SMP
Kompetensi Ruang Lingkup Materi
Menjelaskan komitmen para pendiri Negara dalam
merumuskan dan menetapkan Pancasila.
Menganalisis proses
pengesahan Undang-Undang Dasar Republik Indonesia
Tahun 1945.
Menunjukkan sikap toleransi dalam makna keberagaman
dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.
Menjelaskan karakteristik daerah tempat tinggalnya
dalam kerangka NKRI. Menunjukkan perilaku
menghargai dengan dasar: moral, norma, prinsip dan
spirit kewarga Komitmen para pendiri Negara
dalam merumuskan dan menetapkan Pancasila.
Proses perumusan dan pengesahan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Norma hukum dan kepatutan yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara. Harmoni keutuhan wilayah dan
kehidupan dalam konteks NKRI. Makna keberagaman suku,
agama, ras, budaya, dan gender dalam bingkai Bhinneka Tunggal
Ika.
Menunjukkan sikap dalam dinamika perwujudan Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari secara individual dan kolektif.
Menganalisis nilai dan moral
yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Menjelaskan masalah yang muncul terkait keberagaman
masyarakat dan cara pemecahannya.
Menerapkan perilaku kewarganegaraan berdasarkan
prinsip saling menghormati, dan menghargai dalam rangka
pengokohan NKRI.
Menghargai dan menghayati dengan dasar: kesadaran nilai,
moral, norma, prinsip dan spirit keseluruhan entitas kehidupan
kebangsaan. Dinamika perwujudan nilai dan
moral Pancasila dalam kehidupan sehari-hari .
Esensi nilai dan moral Pancasila dalam Pembukaan
Undang- Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945. Makna ketentuan hukum yang
berlaku dalam perwujudan kedamaian dan keadilan.
Semangat persatuan dan kesatuan dalam keberagaman
masyarakat. Aspek-aspek pengokohan
NKRI.
Kegiatan Pembelajaran 1
24
Aktivitas Pembelajaran
Dalam aktivitas pembelajaran kegiatan pembelajaran 1 ini, peserta yang mengikuti moda tatap muka penuh melakukan aktivitas pembelajaran pada point 1.
Sedangkan bagi peserta yang mengikuti model In-On-In melakukan aktivitas pembelajaran pada point 2.
1. Aktivitas Pembelajaran Tatap Muka Penuh
Untuk mengasah dan memantapkan penguasaan materi “Ruang Lingkup PPKn”, maka Anda perlu mengikuti aktivitas pembelajaran sebagai berikut.
a. Memberikan motivasi peserta diklat untuk mengikuti proses pembelajaran dan kebermaknaan mempelajari materi modul “Ruang Lingkup PPKn”.
b. Menginformasikan judul modul, lingkup kegiatan pembelajaran dan tujuan yang hendak dicapai pada modul ini.
c. Menyampaikan skenario kerja diklat dan gambaran tugas serta tagihan hasil kerja sebagai indikator capaian kompetensi peserta dalam
penguasaan materi modul baik yang dikerjakan secara individual atau kelompok.
d. Mempersilahkan peserta diklat secara individual membaca cerdas dan kerja keras memahami terhadap materi modul
e. Membagi peserta diklat ke dalam beberapa kelompok sesuai dengan keperluan;
f. Mempersilahkan kelompok untuk berdiskusi tentang materi latihankasustugas sebagaimana yang telah dipersiapkan di dalam modul
LK.1.1. Diskusi dilakukan dengan kerjasama setiap anggota kelompok,
berani mengemukakan pendapat, menghargai pendapat yang berbeda serta berkomitmen atas keputusan hasil yang dicapai oleh kelompok.
g. Presentasi kelompok, pertanyaan, saran dan komentar. h. Penyampaian hasil diskusi;
i. Peserta berani memberikan klarifikasi berdasarkan hasil pengamatannya pada diskusi dan kerja kelompok
j. Menyimpulkan hasil pembelajaran k. Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
l. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran m. Merencanakan kegiatan tindak lanjut
