Hipotesis Tindakan KAJIAN TEORI

45 Refleksi Siklus II, Wawancara Guru. April 2015 Evaluasi Siklus II dan Penyebaran Angket Refleksi II La Famille Selasa, 28 April 2015 10.15-11.45

2. Subjek dan Objek Penelitian

Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI APH 4 SMK Wiyasa Magelang. Pemilihan Subjek dalam penelitian ini ditentukan berdasarkan hasil observasi peneliti mengenai kemampuan menulis bahasa Prancis peserta didik kelas XI APH 4 SMK Wiyasa Magelang yang masih kurang. Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah keterampilan menulis bahasa Prancis peserta didik kelas XI APH 4 SMK Wiyasa Magelang dengan menggunakan metode pembelajaran kooperatif teknik Concept Sentence.

C. Prosedur Penelitian

Praktik pembelajaran dibagi menjadi dua siklus, yaitu 1 siklus I, dan 2 siklus II. Masing-masing siklus terdiri dari empat tahapan: Planning ‘perencanaan’, Action ‘tindakan’, Observation ‘pengamatan’ dan Reflection ‘perenungan’ – disingkat PAOR Prastowo 2011: 242. Keempat tahap terkait dalam satu kesatuan siklus. 46

1. Siklus I a. Perencanaan

Menurut Arikunto 2009:75, perencanaan adalah tahap penyusunan rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut akan dilakukan. Dalam tahap perencanaan ini peneliti membuat perencanaan sebagai berikut: a. Menentukan tema dan menelaah materi pembelajaran menulis. b. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan dan skenario pembelajaran menulis melalui teknik concept sentence. c. Menyiapkan materi pembelajaran disertai kata kunci. d. Menyiapkan alat evaluasi e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa. Berdasarkan hasil observasi awal di kelas, wawancara yang dilakukan dengan pendidik pengampu mata pelajaran Bahasa Prancis SMK Wiyasa Magelang, serta angket yang diberikan kepada peserta didik, dapat ditentukan bahwa perencanaan pada siklus pertama adalah penerapan teknik Concept Sentence pada pembelajaran bahasa Prancis. Dilanjutkan pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai materi. RPP kemudian dikonsulkan terlebih dahulu kepada pendidik pengampu mata pelajaran bahasa Prancis.