SIKLUS II 1. Hipotesis Tindakan Siklus II

97 mengulangi lagi pembelajaran minggu lalu untuk mengetes peserta didik. Kemudian guru membagikan fotocopian materi kepada peserta didik, setelah itu guru memberikan apersepsi terhadap peserta didik tentang materi yang akan diberikan. Guru mengatakan kepada peserta didik bahwa hari ini akan mempelajari tentang kegiatan sehari-hari. Setelah menerangkan kepada peserta didik, guru membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok kecil. Setelah terbentuk kelompok guru mulai membagi lembar kerja kepada masing-masing kelompok. Kemudian guru mulai memberi instruksi kepada peserta didik untuk melengkapi dialog dengan kata kunci yang diberikan di lembar kerja. Tak lupa guru memberi perintah bahwa setiap kelompok diharap berdiskusi dalam kelompoknya.Setiap kelompok terlihat berdiskusi satu sama lain, tak jarang juga kelompok tertentu ada yang menanyakan tentang tulisannya kepada guru dan guru memberikan pengarahan dan bantuan. Selesai berdiskusi dan menyelesaikan tugas yang diberikan, guru meminta setiap kelompok menuliskan 1 kalimat yang telah mereka buat. Kemudian guru bersama peserta didik lain mengkoreksi apabila masih ada kesalahan penulisan Guru menyimpulkan apa saja yang telah dipelajari hari ini. Guru menutup pelajaran dengan berdoa dan mengucapkansalam dalam bahasa Prancis. c. Pertemuan keenam Pertemuan keenam dilaksanakan pada tanggal 7 April 2015. Durasi waktu sama dengan durasi pada pertemuan-pertemuan sebelumnya, yakni 98 2x45 menit. Langkah-langkah pembelajaran yang dilakukan pada pertemuan keenam yaitu sebelumnya guru mengucapkan salam “Bonjour”, dengan serentak peserta didik menjawab “Bonjour Madame”. Guru menanyakan kehadiran peserta didik dan semua peserta didik yang hadir berjumlah 31. Guru memberikan apersepsi dan kembali mengulas materi yang terdahulu. Materi masih sama yaitu kegiatan sehari-hari. Guru mengingatkan peserta didik dengan bertanya materi minggu lalu dan Peserta didik menjawab dengan jawaban yang bervariasi. Hal ini menunjukkan bahwa peserta didik masih mengingat. Kemudian guru memberikan peserta didik fotocopyan materi, setelah itu guru mempersilakan peserta didik untuk membaca materi tersebut. Setelah itu, peserta didik diminta menyimak dan menggarisi kata yang tidak dimengerti. Guru menjelaskan kata yang tidak dipahami oleh peserta didik. Guru kemudian membagi peserta didik dalam kelompok-kelompok kecil. Setelah terbentuk kelompok guru mulai membagi lembar kerja kepada masing-masing kelompok. Kemudian guru mulai memberi instruksi kepada peserta didik untuk melengkapi dialog dengan kata kunci yang diberikan di lembar kerja. Tak lupa guru memberi perintah bahwa setiap kelompok diharap berdiskusi dalam kelompoknya Setelah peserta didik selesai berdiskusi dan menyelesaikan tugas yang diberikan, guru meminta setiap kelompok menuliskan 1 kalimat yang telah mereka buat. Selanjutnya guru beserta peserta didik mulai menyimpulkan apa