46
1. Siklus I a. Perencanaan
Menurut Arikunto 2009:75, perencanaan adalah tahap penyusunan rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana,
oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut akan dilakukan. Dalam tahap perencanaan ini peneliti membuat perencanaan sebagai berikut:
a. Menentukan tema dan menelaah materi pembelajaran menulis. b. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai indikator yang
telah ditetapkan dan skenario pembelajaran menulis melalui teknik
concept sentence.
c. Menyiapkan materi pembelajaran disertai kata kunci. d. Menyiapkan alat evaluasi
e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa.
Berdasarkan hasil observasi awal di kelas, wawancara yang dilakukan dengan pendidik pengampu mata pelajaran Bahasa Prancis SMK Wiyasa
Magelang, serta angket yang diberikan kepada peserta didik, dapat ditentukan bahwa perencanaan pada siklus pertama adalah penerapan teknik
Concept Sentence
pada pembelajaran bahasa Prancis. Dilanjutkan pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai materi. RPP kemudian dikonsulkan
terlebih dahulu kepada pendidik pengampu mata pelajaran bahasa Prancis.
47
b. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan ialah penerapan strategi dan skenario pembelajaran yang akan diterapkan Arikunto, 2009:77. Selama pelaksanaan tindakan, guru
sebagai pelaksana intervensi tindakan mengacu pada program yang telah dipersiapkan dan disepakati bersama. Peneliti akan menggunakan teknik
pembelajaran
concept sentence.
Pelaksanaan tindakan penelitian direncanakan dalam dua siklus. Alokasi waktu tiap pertemuan dalam siklus I maupun II
adalah 2x45 menit. Siklus pertama pertemuan pertama yaitu mengenalkan bagaimana menulis dengan menggunakan kata kunci yang sudah disiapkan.
Dan pada siklus kedua pertemuan pertama, siswa akan mengerjakan materi pelajaran dengan menggunakan kata kunci yang sudah disiapkan seperti yang
telah dipraktikkan pada siklus pertama. Siklus pertama terdiri dari 4 tindakan. Tidakan pertama, kedua dan ketiga adalah pelaksanaan pembelajaran
keterampilan menulis bahasa Prancis dengan teknik
Concept Sentence.
Tindakan kempat adalah pelaksanaan evaluasi keterampilan menulis bahasa Prancis. Pelaksanaan pembelajaran bahasa Prancis mengacu pada RPP yang
telah dikonsultasikan dengan pendidik pengampu mata pelajaran bahasa Prancis SMK Wiyasa Magelang.
c. Observasi
Metode observasi sering kali diartikan sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistematik terhadap gejala yang tampak pada subyek
penelitian. Teknik observasi sebagai pengamatan dan pencatatan secara sistematik hendaknya dilakukan pada subyek yang secara aktif mereaksi
Kategori