telah diterangkan berjalan keliling kelas untuk mengecheck
catatan peserta didik dan mengantisipasi adanya kegaduhan yang ditimbulkan
peserta didik.
i. Guru memberikan stimulan- stimulant untuk
membangkitkan keterlibatan peserta didik
Saat guru berkeliling, tiba-tiba ada peserta didik yang bertanya, akan tetapi
guru tidak langsung menjawab. Guru menjawab dengan menggunakan istilah
dalam bahasa Indonesia. Guru mengibaratkan dengan pengalaman guru
dan melibatkan peserta didik lain untuk menjawab.
j. Guru menegur peserta didik ketika salah dalam
menyampaikan hasil pekerjaannya
Saat salah satu peserta didik menjawab dengan jawaban yang salah, guru
langsung memberi teguran dan Membenarkan dengan cara
memberitahukan jawaban yang benar
k. Guru memberikan nasihat- nasihat pesan kepada peserta
didik
Peserta didik mengerti penjelasan dari guru dan setelah itu guru berdiri ke
depan kelas lalu menasihati peserta didik supaya lebih fokus dalam belajar.
Kemudian guru menyudahi waktu mencatat.
l. Guru memberi motivasi pujian terhadap pekerjaan
peserta didik
Guru mengucapkan
tres bien
saat salah satu peserta didik menjawab dengan
benar.
4. Pengelolaan waktu dan pengorganisasian kelas
a. Guru menentukan alokasi
penggunaan waktu
Ya, guru menentukan alokasi penggunaan waktu untuk kegiatan pembelajaran bahasa
Prancis yaitu 2x45 menit.
b. Guru dapat mengendalikan
kelas
Ya, guru berusaha mengendalikan kelas dengan baik walaupun masih ada beberapa
peserta didik yang terlihat ramai sendiri.
c. Guru membuka dan menutup pelajaran tepat waktu
Ya, guru membuka dan menutup pelajaran tepat waktu.
d. Guru mengatur penataan
tempat duduk peserta didik
Guru meminta peserta didik untuk membentuk kelompok saat mengerjakan
latihan soal. Guru menyuruh untuk berkelompok dengan teman sebangku
supaya tidak merubah tata ruang di dalam kelas.
e. Guru menggunakan papan
tulis dan perlengkapannya
guru sudah siap dengan spidol sehingga guru langsung menulis di papan tulis
pada saat ada pertanyaan dari peserta didik, supaya bisa dicatat oleh peserta
didik.
5. Menutup Pelajaran
a. Guru meminta peserta didik menyimpulkan materi
pemelajaran
Tidak, guru tidak meminta peserta didik untuk menarik kesimpulan dari seluruh
kegiatan pembelajaran.
b. Guru memberi evaluasi
pembelajaran
Karena waktu yang diperlukan tidak mencukupi untuk evaluasi di dalam kelas
dan akhirnya guru meminta kepada peserta didik untuk mengerjakan evaluasi
di rumah masing-masing sebagai pekerjaan rumah
c. Guru mengakhiri pelajaran
dengan salam
Guru mengucapkan salam perpisahan, Kemudian guru berjalan menuju meja.
Guru merapikan tempat duduk guru dan meja lalu mengambil buku, dan berjalan
keluar kelas bersama dengan peneliti.
B. Observasi Proses Belajar Mengajar No.
Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Observasi
1. Metode Pembelajaran
a. Proses belajar mengajar menggunakan metode diskusi
Peserta didik membentuk kelompok diskusi sebanyak 2 anak dalam satu
kelompok. Kelompok terbentuk berdasarkan tempat duduk peserta didik.
Kemudian peserta didik mendiskusikan tugas yang diperintahkan oleh guru.
b. Proses belajar mengajar menggunakan metode tugas
Guru memberikan tugas menulis dialog sesuai materi
.
Pemberian tugas dilakukan karena soal latihan yang dikerjakan oleh
peserta didik secara berkelompok belum selesai saat bel akhir berbunyi.
c. Proses belajar mengajar menggunakan metode latihan
Pemberian latihan dilakukan setelah guru menyampaikan materi. Peserta didik
diminta berkelompok untuk membuat dialog sesuai dengan materi.
d. Proses belajar mengajar menggunakan metode tanya
Dari awal pembelajaran guru sudah menerapkan metode tanya jawab mulai
