Indikator Keberhasilan Proses Indikator Keberhasilan Produk

63 1 Observasi Guru Guru membuka pelajaran dengan salam dan menyapa peserta didik menggunakan bahasa Prancis, kemudian guru mengabsen peserta didik. Guru kemudian menyampaikan apersepsi berhubungan dengan materi yang akan diberikan kepada peserta didik. Guru mengajar berdasarkan RPP yang sudah disusun sebelumnya, dimana materi pada pertemuan tersebut adalah La famille . Selama proses pembelajaran berlangsung guru sering melibatkan peserta didik misalnya memberi pertanyaan-pertanyaan kecil untuk memancing kreatifitas peserta didik dan guru membimbing jawaban peserta didik karena sebagian besar peserta didik kesulitan menjawab menggunakan bahasa Prancis. Peserta didik juga terkadang sulit menangkap maksud pertanyaan guru saat guru bertanya dengan menggunakan bahasa Prancis dan guru dengan sabar membantu peserta didik. Guru juga terkadang memberikan motivasi kepada peserta didik . Guru selalu menegur jika ada jawaban peserta didik yang belum tepat dengan cara membenarkan. Hal ini dilakukan supaya kesalahan peserta didik dapat langsung diatasi. Bahasa yang digunakan guru adalah bahasa Indonesia, dan bahasa Prancis. Penggunaan bahasa Indonesia adalah untuk memudahkan peserta didik memahami penjelasan guru sedangkan penggunaan bahasa Prancis adalah untuk melatihkan kemampuan bahasa Prancis peserta didik. Pengkoordinasian kelas terkadang kurang baik. Guru tidak memperhatikan semua peserta didik, pada waktu menyampaikan 64 materi guru hanya bergerak di sekitar papan tulis dikarenakan materi yang disampaikan selalu di tulis di papan tulis. Guru juga tidak segan-segan menghukum peserta didik yang selalu membuat gaduh dan tidak memperhatikan penjelasan guru. Hukuman guru bersifat mendidik dan berkaitan dengan pembelajaran. Pembelajaran diakhiri dengan membuat kesimpulan mengenai materi yang telah dipelajari. Guru memberi kesempatan peserta didik untuk bertanya jika terdapat hal yang tidak dimengerti dari materi yang telah dibahas. Guru membuka kesempatan bertanya dari mulai guru memberikan materi. Sehingga ketidak pahaman peserta didik dapat langsung diatasi. Guru juga selalu memberikan evaluasi berupa latihan soal untuk mengukur kemampuan peserta didik setelah menerima materi dan terdapat juga pekerjaan rumah sebagai pemantapan pembelajaran. Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam penutup “ Au Revoir ”. Secara keseluruhan guru dapat mengelola waktu dan mengorganisasikan kelas dengan baik. Hal itu ditunjukkan dengan guru selalu mengalokasikan waktu ketika peserta didik mencatat, mengerjakan tugas maupun ketika guru membuka, menerangkan dan menutup pelajaran. Berikut adalah hasil dari rangkuman observasi guru pada tanggal 3 Februari 2015