108
yang dimaksud adalah teknik yang berpotensi digunakan dan dikembangkan oleh guru bahasa Prancis atau pada guru-guru pada bidang studi tertentu
sebagai alternatif metode pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas suatu pembelajaran.
C. Saran
Penelitian yang dilakukan dalam upaya peningkatan keterampilan menulis bahasa Prancis ini diharapkan dapat memberikan hasil yang
bermanfaat. Adapun saran-saran yang ingin disampaikan kepada guru, sekolah, calon pendidik dan peneliti lainnya adalah sebagai berikut.
a. Sekolah hendaknya memberikan kesempatan kepada guru untuk
menggunakan teknik-teknik pembelajaran terbaru dan teruji, serta menambah fasilitas yang mendukung dalam menunjang penggunaan
teknik tersebut sebagai alternatif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah tersebut.
b. Guru diharapkan mampu untuk melanjutkan penggunaan teknik
Concept Sentence
dalam pembelajaran bahasa Prancis sehingga keterampilan menulis bahasa Prancis serta keaktifan peserta didik
akan terus meningkat selama pembelajaran. c.
Bagi calon pendidik, hendaknya lebih kreatif dan inovatif dalam rangka menggunakan teknik pembelajaran yang sesuai dengan
lingkungan belajar guna meningkatkan keterampilan peserta didik dalam menulis, terutama bahasa Prancis.
109
d. Peneliti lainnya diharapkan dapat memanfaatkan penelitian ini
sebagai bahan acuan dalam melaksanakan penelitian berikutnya dan dapat memaksimalkan upaya peningkatan keterampilan menulis
bahasa Prancis serta meningkatkan motivasi dan keaktifan peserta didik selama pembelajaran.
110
DAFTAR PUSTAKA
Aqib, Zainal. 2011.
Penelitian Tindakan Kelas
. Bandung: Yrama Widya.
Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Arends, Richard. 2008.
Learning to Teach.
New York: McGraw-Hill Companies.
Arikunto, Suharsimi. 2010.
Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta: Rineka Cipta. Breton, Gilles. 2005.
DELF: Niveau A1
. France: Didier Brown, H. Douglas. 2007.
Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa.
Jakarta: Pearson Education.. Depdiknas. 2006.
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP
. Jakarta: Djamarah, Syaiful Bahri. 2000.
Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif
. Jakarta: Rineka Cipta. Hamalik, Oemar. 2011.
Proses Belajar Mengajar
. Jakarta: Bumi Aksara. Huda, Miftakhul. 2013.
Model-model Pengajaran dan Pembelajaran
. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Iskandarwassid Sunendar. 2008.
Strategi Pebelajaran Bahasa
. Yogyakarta: Remaja Rosdakarya.
Kemmis, S. and McTaggart, R. 1992.
The Action Research Planner
. Australia: Deaken University Press.
Kiranawati. 2008.
Kegiatan Pembelajaran Dan Pemilihan Media Pembelajaran
. Tersedia; http:gurupkn.wordpress.com20080117kegiatan-pembelajaran-dan-
pemilihan-media-pembelajaran diakses tanggal 17 November 2012 pukul 09.40 WIB.
Nurgiyantoro, Burhan. 2001.
Penilaian Pembelajaran Bahasa dan Sastra
. Yogyakarta: BPFE-Yogyakarta.
Madya, Suwarsih. 2009.
Teori dan Praktik Penelitian Tindakan
. Bandung: Alfabeta.
