41
D. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kerangka berpikir di atas, maka pada penelitian ini diajukan hipotesis bahwa :
1. Diasumsikan bahwa penggunaan teknik
Concept Sentence
dapat meningkatkan Prestasi belajar keterampilan menulis bahasa Prancis
peserta didik kelas XI SMK Wiyasa Magelang. 2.
Pengajaran menulis bahasa Prancis menggunakan teknik
Concept Sentence
lebih efektif dari pada tidak menggunakan teknik tersebut.
42
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Rancangan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas
Classroom Action Research
. Pengkategorian penelitian ini ke dalam tindakan sesuai dengan model Kemmis dan Mc. Taggart 1992. Setiap siklus
atau putaran terdiri empat tahapan, yaitu perencanaan
planning,
aksi atau tindakan
acting
, observasi
observing
, dan refleksi
reflecting.
Arikunto 2010: 130 berpendapat bahwa PTK merupakan suatu pencermatan terhadap
kegiatan belajar berupa sebuah tindakan kelas, suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam
sebuah kelas secara bersama-sama. Menurut Wardhani 2008:1.4 penelitian tindakan kelas adalah
penelitian yang dilakukan guru di dalam kelasnya sendiri melalui refleksi diri, dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai guru. Pengertian
tersebut sejalan dengan pengertian PTK yang dikemukakan oleh Aqib 2011:3 yaitu penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri melalui
refleksi diri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sehingga hasil belajar siswa meningkat. Penelitian tindakan kelas ini menerapkan berbagai
fakta yang ditemukan untuk memecahkan masalah dalam situasi sosial untuk meningkatkan kualitas tindakan yang dilakukan dengan melibatkan kolaborasi
dan kerja sama para peneliti dan praktisi. Inti dari penelitian ini adalah adanya penentuan tindakan alternatif yang kemudian diujicobakan serta dievaluasi
43
apakah dapat memecahkan permasalahan yang dialami peserta didik maupun guru secara signifikan.
Gambar 1 : Desain Penelitian Tindakan Kelas
Keterangan: A:
Act
Pelaksanaan Tindakan O:
Observe
Observasi R:
Reflect
Refleksi
B. Setting Penelitian 1. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini mengambil tempat di SMK Wiyasa Magelang yang beralamat di Jalan Tidar no. 36 Magelang. Penelitian ini dilakukan di sekolah
tersebut dikarenakan penelitian ini belum pernah dilakukan di sekolah tersebut, sehingga menutup kemungkinan terulangnya penelitian sejenis.
Waktu yang digunakan dalam penelitian ini adalah pada awal semester genap, yaitu pada bulan Febuari-April 2015 dengan menyesuaikan jam pelajaran
Bahasa Prancis kelas XI APH 4 SMK Wiyasa Magelang tahun ajaran 20142015.
Kategori