Refleksi Siklus I a. Perencanaan

53 4 Buku Ajar Pembelajaran. Pengamatan terhadap guru meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1 Menyiapkan pelajaran. 2 Membuka pelajaran. 3 Mengelola kegiatan pembelajaran. 4 Pengelolaan waktu dan pengorganisasian kelas. 5 Menutup pelajaran. Pengamatan terhadap kelas meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1 Situasi kelas pada pembelajaran bahasa Prancis 2 Kelengkapan lain yang mendukung pembelajaran bahasa Prancis.

2. Pedoman Wawancara

Kegiatan wawancara dilakukan guna memperoleh informasi dari pihak yang diwawancarai. Arikunto 2010: 198 mengemukakan bahwa kegiatan wawancara adalah sebuah dialog yang dilakukan oleh pewawancara interviewer untuk memperoleh informasi dari terwawancara. Kegiatan wawancara ini bertujuan untuk memperoleh data yang bersifat deskriptif kualitatif, yaitu berupa informasi lisan dari responden. Kegiatan ini dilakukan sebelum adanya pemberian tindakan supaya dapat mengidentifikasi permasalahan yang ada. Kegiatan wawancara ini bertujuan untuk memperoleh data yang bersifat deskriptif kualitatif, yaitu berupa informasi lisan dari responden. Wawancara ini dilakukan kepada guru yang mengajar bahasa Prancis di SMK Wiyasa Magelang dan juga kepada seluruh peserta didik 54 secara acak setiap minggunya. Adapun indikator wawancara kepada guru adalah sebagai berikut 1 Persiapan guru sebelum mengajar. 2 Proses belajar mengajar bahasa Prancis yang diterapkan guru. 3 Penggunaan teknik, metode, media dan buku ajar. 4 Situasi dan kondisi kelas saat pembelajaran bahasa Prancis. 5 Hambatan dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Prancis. 6 Penawaran teknik Concept Sentence dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Prancis. Indikator wawancara kepada peserta didik adalah sebagai berikut. 1 Proses mengajar guru. 2 Peserta didik. 3 Sekolah dan kelas. 4 Pelaksanaan proses belajar mengajar bahasa Prancis.

3. Angket

Angket digunakan untuk memperoleh data melalui pertanyaan tertulis ditujukan kepada peserta didik. Data pada angket digunakan untuk menentukan rencana dan strategi tindakan. Angket yang digunakan berbentuk angket terbuka essai dan diberikan pada tiga tahap. Angket tahap pertama diberikan sebelum penelitian, Angket tahap kedua diberikan setelah penelitian pada siklus I dan angket tahap ketiga diberikan setelah penelitian siklus II.