latihan soal. Guru menyuruh untuk berkelompok dengan teman bangku yang
di belakangnya supaya tidak merubah tata ruang di dalam kelas.
e. Guru menggunakan papan
tulis dan perlengkapannya
guru sudah siap dengan spidol sehingga guru langsung menulis di papan tulis
pada saat ada pertanyaan dari peserta didik, supaya bisa dicatat oleh peserta
didik.
5. Menutup Pelajaran
a. Guru meminta peserta didik menyimpulkan materi
pemelajaran
Saat bel berbunyi, peserta didik masih mengerjakan soal latihan dan belum
selesai. Kemudian guru memerintahkan untuk dikerjakan di rumah. Guru berjalan
kembali ke depan kelas untuk mengajak peserta didik bersama-sama guru
menyimpulkan materi pembelajaran.
b. Guru memberi evaluasi
pembelajaran
Karena waktu yang diperlukan tidak mencukupi untuk evaluasi di dalam kelas
dan akhirnya guru meminta kepada peserta didik untuk mengerjakan evaluasi
di rumah masing-masing sebagai pekerjaan rumah
c. Guru mengakhiri pelajaran
dengan salam
Guru mengucapkan salam perpisahan, Kemudian guru berjalan menuju meja.
Guru merapikan tempat duduk guru dan meja lalu mengambil buku, dan berjalan
keluar kelas bersama dengan peneliti.
B. Observasi Proses Belajar Mengajar No.
Aspek yang diamati Deskripsi Hasil Observasi
1. Metode Pembelajaran
a. Proses belajar mengajar menggunakan metode diskusi
Peserta didik membentuk kelompok diskusi sebanyak 4 anak dalam satu
kelompok. Kelompok terbentuk berdasarkan tempat duduk peserta didik.
Kemudian peserta didik mendiskusikan tugas yang diperintahkan oleh guru.
b. Proses belajar mengajar Guru memberikan tugas latihan.
menggunakan metode tugas Pemberian tugas dilakukan karena soal
latihan yang dikerjakan oleh peserta didik secara
berkelompok belum selesai saat bel akhir berbunyi.
c. Proses belajar mengajar menggunakan metode latihan
Pemberian latihan dilakukan setelah guru menyampaikan materi. Peserta didik
diminta untuk mengerjakan soal latihan
d. Proses belajar mengajar menggunakan metode tanya
jawab Dari awal pembelajaran guru sudah
menerapkan metode tanya jawab mulai saat guru melakukan apersepsi kepada
peserta didik. Setelah menerangkan materi guru menawarkan untuk bertanya
meskipun belum ada pertanyaan. Namun saat mengerjakan mencatat materi dan
mengerjakan soal latihan, peserta didik ada yang bertanya.
e. Proses belajar mengajar menggunakan metode
ceramah Guru menerangkan dengan metode
ceramah. Menjelaskan materi di depan kelas dan di selingi dengan metode tanya
jawab.
f. Proses belajar mengajar menggunakan metode
problem solving
Tidak
g. Proses belajar mengajar menggunakan metode lain
dalam pembelajaran bahasa Prancis
Tidak
2. Media pembelajaran
a. Proses belajar mengajar menggunakan media papan
tulis. Setiap kali ada materi baru atau kata-kata
dalam bahasa Prancis yang ditanyakan peserta didik, guru sudah siap dengan
spidol sehingga guru langsung menulis di papan tulis supaya bisa dicatat oleh
peserta didik.
b. Proses belajar mengajar menggunakan media visual.
Tidak c. Proses belajar mengajar
menggunakan media proyeksi.
Tidak
d. Proses belajar mengajar Tidak
