Lembar Aktivitas Belajar Siswa

dengan yang dipelajari di sekolah daan di sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

B. KOMPETENSI DASAR

1.3 Menghargai karunia Tuhan Yang Maha Esa telah menciptakan manusia dan lingkungannya. 2.1 Meniru perilaku jujur, disiplin, bertanggung jawab, peduli, anun, dan percaya diri sebagaimana percaya diri sebagaimana ditunjukkan oleh tokoh-tokoh pada masa Hindu-Budha dalam kehidupan sekarang 3.2 Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada masa Praaksara, masa Hindu Buddha, dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi,budaya, pendidikan dan politik 4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang hasil-hasil kebudayaan dan pikiran masyarakat Indonesia pada zaman Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang.

C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

1. Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada masa Hindu-Budha 2. Mendeskripsikan hasil-hasil kebudayaan pada masa Hindu-Budha

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Memahami perubahan masyarakat Indonesia pada masa Hindu-Budha 2. Mendeskripsikan hasil-hasil kebudayaan pada masa Hindu-Budha

E. MATERI PEMBELAJARAN

1. kehidupan masyarakat pada masa Hindu-Budha 2. kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Budha 3. peninggalan-peninggalan Hindu-Budha

F. ALOKASI WAKTU : 2 x 35 menit

G. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintific dan Group Process 2. Metode : Diskusi dengan teknik kooperatif learning

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI WAKTU Pendahuluan a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama menghayati ajaran agama, b. Kegiatan apersepsi dengan diingatkan kembali pelajaran yang telah lalu yaitu tentang kehidupan masyarakat pada masa praaksara c. Kegiatan motivasi dengan ditampilkan gambar ulama atau gambar peninggalan sejarah Hindu- Buddha d. Melakukan absensi kehadiran siswa e. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran rasa ingin tahu. f. Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan disajikan selama pembelajaran 10 menit

Dokumen yang terkait

Hubungan Interaksi Sosial Antar Siswa dengan Hasil Belajar IPS (di SMP Dua Mei Ciputat)

5 24 106

Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa di SMK dua Mei Ciputat

0 15 86

Pengaruh kompetensi sosial guru IPS terhadap motivasi belajar siswa di SMP Dua Mei-Ciputat

1 14 150

Hubungan hasil belajar kewirausahaan dengan motivasi berwiraswasta siswa di SMK Dua Mei Ciputat ( Studi Kasus pada kelas XI Tata Niaga SMK Dua Mei Ciputat )

0 3 71

Persepsi siswa terhadap pola interaksi dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di SMP Dua Mei Ciputat

9 83 118

Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Melalui Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii Di Smp Giri Taruna

0 6 14

Hubungan pengelolaan kelas dengan motivasi belajar kewirausahaan di SMK Dua Mei Ciputat

2 27 108

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM Penerapan Strategi Pembelajaran Scramble untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Ne

0 0 13

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION(GI ) UNTUK PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS Penerapan Strategi Pembelajaran Group Investigation (GI) Untuk Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Tentang Sumber Daya Alam Pada Siswa Kelas I

0 1 13