Lembar Observasi Aktivitas Belajar Siswa Lembar Observasi Aktivitas Guru

17. Memberikan apresiasi 3 3 3 18. Menyampaikan rencana pembelajaran yang akan datang 3 3 3 19. Menutup pelajaran 4 4 4 20. Berdoa 4 4 4 Jumlah Skor Rata-rata 64 70 67 Skala penilaian jumlah rata-rata : 20 – 40 : aktivitas rendah 41 – 60 : aktivitas sedang 61 – 80 : aktivitas tinggi Pada siklus I skor aktivitas guru melalui lembar observasi mendapatkan skor dengan rata-rata 64 dengan kategori aktivitas guru tinggi. Hasil pengamatan pada siklus II diperoleh rata-rata skor aktivitas guru menjadi 70 dengan kategori aktivitas guru tinggi. Skor tersebut menunjukkan bahwa indikator keberhasilan sudah tercapai.

5. Penilaian Pengetahuan Siswa

Pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan proses kelompok group process approach dalam meningkatkan motivasi belajar belajar IPS siswa. Data lembar penilaian pengetahuan pada siklus I dan siklus II dapat dilihat pada tabel berikut. Tabel 4.11 Perolehan Skor Rata-rata Lembar Pengetahuan Siswa Pada Pembelajaran IPS Siklus I Nama Skor Per Pertemuan Skor Rata-rata Pertemuan 1 Pertemuan 2 1 93 65 79 2 65 80 72,5 3 81 100 90,5 4 70 80 75 5 67 80 73,5 6 67 90 78,5 7 81 100 90,5 8 75 60 67,5 9 68 80 74 10 70 90 80 11 75 95 85 12 81 80 80,5 13 42 80 61 14 55 45 50 15 75 80 77,5 16 62 65 63,5 17 37 90 63,5 18 68 100 84 19 81 90 85,5 20 87 80 83,5 21 75 65 70 22 77 90 83,5 23 81 65 73 24 81 90 85,5 25 77 80 78,5 26 87 70 78,5 27 70 90 80 28 62 90 76 29 75 90 82,5 30 42 20 31 31 78 100 89 32 55 65 60 33 75 90 82,5 34 65 70 67,5 35 30 20 25 Rata-rata siklus 1 73,64 Keterangan : Skala penilaian jumlah rata-rata : 0 - 20 : amat kurang 20 – 40 : kurang 40 – 60 : cukup 60 – 80 : baik 80 – 100 : amat baik Pada tabel penilaian siklus I menunjukkan hasil penilaian pengetahuan siswa mendapatkan nilai rata-rata yaitu 73,64 dengan skala penilaian baik. Proses pembelajaran dilanjutkan ke siklus II dengan tujuan meningkatkan hasil penilaian pengetahuan IPS. Tabel 4.12 Perolehan Skor Rata-rata Lembar Pengetahuan Siswa Pada Pembelajaran IPS Siklus II Nama Skor Per Pertemuan Skor Rata- rata Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3 1 98 - - 98 2 71 50 90 70,33 3 70 67,5 85 74,16 4 75 - - 75 5 93 75 90 86 6 88 62,5 85 78,5 7 43 87,5 100 76,83 8 100 67,5 90 85,83 9 95 75 90 86,66 10 55 87,5 100 80,83 11 81 75 90 82 12 63 37,5 85 61,83 13 86 87,5 90 87,83 14 21 - - 21

Dokumen yang terkait

Hubungan Interaksi Sosial Antar Siswa dengan Hasil Belajar IPS (di SMP Dua Mei Ciputat)

5 24 106

Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa di SMK dua Mei Ciputat

0 15 86

Pengaruh kompetensi sosial guru IPS terhadap motivasi belajar siswa di SMP Dua Mei-Ciputat

1 14 150

Hubungan hasil belajar kewirausahaan dengan motivasi berwiraswasta siswa di SMK Dua Mei Ciputat ( Studi Kasus pada kelas XI Tata Niaga SMK Dua Mei Ciputat )

0 3 71

Persepsi siswa terhadap pola interaksi dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di SMP Dua Mei Ciputat

9 83 118

Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Melalui Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii Di Smp Giri Taruna

0 6 14

Hubungan pengelolaan kelas dengan motivasi belajar kewirausahaan di SMK Dua Mei Ciputat

2 27 108

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM Penerapan Strategi Pembelajaran Scramble untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Ne

0 0 13

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION(GI ) UNTUK PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS Penerapan Strategi Pembelajaran Group Investigation (GI) Untuk Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Tentang Sumber Daya Alam Pada Siswa Kelas I

0 1 13