Penilaian Pengetahuan Penilaian Sikap Penilaian Keterampilan Kelompok

Rubrik Penilaian Keterampilan diskusi No . Nama Pesert a Didik Pemahama n Materi 1-4 Keterampilan mengemukaka n pendapat 1-4 Berkontribus i 1-4 Kemampua n menerima pendapat teman 1-4 Jumla h Nilai 1. 2. 3. 4. 5. dst Keterangan : 1. Skor rentang antara 1-4 = 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = amat baik 2. Nilai = Jumlah nilai dibagi 4 Penilaian Sikap, Pengetahuan, Keterampilan Kelompok Pertemuan 2 Siklus II

1. Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian Sikap No Nama Sikap Spiritual Sikap sosial Total Nilai Menghayati karunia Tuhan Tanggung Jawab Disiplin Kerjasama 1-4 1-4 1-4 1-4 Keterangan Nilai sikap siswa : Jumlah nilai yang diperoleh dibagi 4

2. Penilaian Pengetahuan

No. Butir Pertanyaan 1. Agama Hindu-Budha berasal dari negara ... 2. Suatu kepercayaan terhadap suatu benda yang dianggap memiliki roh atau jiwa disebut ... 3. Kerajaan Hindu pertama di Indonesia adalah ... 4. Kasta yang terdiri dari para prajurit,pejaba dan bangsawan disebut ... 5. Kasta yang terdiri dari rakyat jelata dan pekerja kasar disebut ... 6. Orang Indonesia yang pertama tersentuh oleh pengaruh budaya India adalah... 7. Pada masa kerajaan Hindu-Budha di Indonesia digunakan bahasa .............. dan huruf ..... 8. Tempat untuk memuja dewa-dewa dan pertemuan rakyat dengan nenek moyangnya disebut ... 9. Salah satu candi agama Budha yang terletak di Magelang yaitu ... 10. Candi Prambanan merupakan candi peninggalan agama ... Keterangan : Tiap nomor diberi nilai 1

3. Penilaian Keterampilan Kelompok

Rubrik Penilaian Keterampilan diskusi No . Nama Pesert a Didik Pemahama n Materi 1-4 Keterampilan mengemukak an pendapat 1-4 Berkontribu si 1-4 Kemampua n menerima pendapat teman 1-4 Jumla h Nilai 1. 2. 3. 4. 5. dst Keterangan : 1 Skor rentang antara 1-4 = 1 = kurang 2 = cukup 3 = baik 4 = amat baik 2 Nilai = Jumlah nilai dibagi 4 Penilaian Sikap, Pengetahuan, Keterampilan Kelompok Pertemuan 3 Siklus II

4. Penilaian Pengetahuan

1. Agama Islam berasal dari negara ... 2. Sistem pemerintahan yang bercorak islam, raja bergelar sebagai ... 3. Sebuah asrama tradisional pendidikan Islam disebut ... 4. Cerita atau dongeng yang berpangkal dari peristiwa atau tokoh sejarah disebut ... 5. Seni menulis aksara indah yang merupakan kata atau kalimat disebut ... 6. Masjid Demak terletak di ... 7. Peninggalan Islam terbesar dalam bidang ilmu pengetahuan adalah ... 8. Islam di pulau Jawa disebarkan oleh ... Keterangan : tiap nomor diberi skor 1 Nilai = skor x 108

9. Penilaian Sikap

Rubrik Penilaian Sikap No Nama Sikap Spiritual Sikap sosial Total Nilai Menghayati karunia Tuhan Tanggung Jawab Disiplin Kerjasama 1-4 1-4 1-4 1-4 Keterangan Nilai sikap siswa : Jumlah nilai yang diperoleh dibagi 4

10. Penilaian Keterampilan Kelompok

Dokumen yang terkait

Hubungan Interaksi Sosial Antar Siswa dengan Hasil Belajar IPS (di SMP Dua Mei Ciputat)

5 24 106

Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa di SMK dua Mei Ciputat

0 15 86

Pengaruh kompetensi sosial guru IPS terhadap motivasi belajar siswa di SMP Dua Mei-Ciputat

1 14 150

Hubungan hasil belajar kewirausahaan dengan motivasi berwiraswasta siswa di SMK Dua Mei Ciputat ( Studi Kasus pada kelas XI Tata Niaga SMK Dua Mei Ciputat )

0 3 71

Persepsi siswa terhadap pola interaksi dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial di SMP Dua Mei Ciputat

9 83 118

Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses Melalui Metode Diskusi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Vii Di Smp Giri Taruna

0 6 14

Hubungan pengelolaan kelas dengan motivasi belajar kewirausahaan di SMK Dua Mei Ciputat

2 27 108

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM Penerapan Strategi Pembelajaran Scramble untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Ne

0 0 13

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION(GI ) UNTUK PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS Penerapan Strategi Pembelajaran Group Investigation (GI) Untuk Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar IPS Tentang Sumber Daya Alam Pada Siswa Kelas I

0 1 13