D. Analisis Data
1. Motivasi Belajar Siswa
Pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan proses kelompok group process approach untuk meningkatkan motivasi belajar
IPS siswa. Data angket motivasi belajar pada siklus I dan siklus II dapat dilihat pada tabel berikut.
Tabel 4.6 Perolehan Skor Rata-rata Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran
IPS Setiap Siklus
No Instrumen Motivasi
Rata-rata per Siklus
1 2
1. Saya senang belajar IPS yang berhubungan
dengan konektivitas ruang dan waktu 2,9
3,27 2.
Saya tidak senang belajar IPS yang berhubungan dengan konektivitas ruang dan waktu
3 3,2
3. Saya senang belajar IPS yang berhubungan
dengan kebutuhan 3,2
3,4 4.
Saya tidak senang belajar IPS yang berhubungan dengan kebutuhan
3 3,4
5. Belajar dengan tugas kelompok sangat menarik
dan menyenangkan
2,9 3,4
6. Belajar dengan tugas kelompok sangat tidak
menarik dan menyenangkan
3,1 3,3
7. Saya menyenangi cara guru menerangkan
pembelajaran IPS di kelas
3,1 3,5
8. Saya tidak menyenangi cara guru menerangkan
pembelajaran IPS di kelas
3,1 3,3
9. Saya senang membaca materi IPS walaupun
tidak disuruh guru
2,9 3
10 Saya tidak senang membaca materi IPS
walaupun tidak disuruh guru
3,1 3,1
11. Saya semangat mengerjakan tugas IPS
2,9 3,3
12. Saya tidak semangat mengerjakan tugas IPS 3,1
3,4 13. Saya tahu bahwa untuk menjadi pintar harus
belajar teratur
3,3 3,5
14. Saya tidak tahu bahwa untuk menjadi pintar harus belajar teratur
3,1 3,5
15. Saya bertanya pada guruteman jika ada materi IPS yang belum dimengerti
3,3 3,4
16. Saya tidak bertanya pada guruteman jika ada 3,3
3,3
Berdasarkan tabel 4.3 perolehan skor motivasi mengalami peningkatan dari siklus I dan II, dengan adanya peningkatan motivasi
siswa pada pembelajaran IPS dan indikator keberhasilan sudah tercapai maka penelitian ini dihentikan pada siklus II sesuai dengan target yang
direncanakan.
2. Hasil Belajar Siswa
Pembelajaran IPS dengan menggunakan pendekatan group process dalam meningkatkan motivasi belajar belajar IPS siswa. Data hasil belajar
materi IPS yang belum dimengerti 17. Pembelajaran IPS dengan menggunakan media
membuat saya lebih senang belajar
3,4 3,3
18. Pembelajaran IPS dengan menggunakan media membuat saya tidak senang belajar
3,2 3,4
19. Saya belajar sungguh-sungguh untuk mendapatkan nilai lebih besar dalam ulangan
IPS 3,2
3,6 20. Saya tidak belajar sungguh-sungguh untuk
mendapatkan nilai lebih besar dalam ulangan IPS
3,4 3,4
21. Saya senang bila tidak ada yang bercanda saat pembelajaran IPS berlangsung
3 3,1
22. Saya senang bila ada yang bercanda saat pembelajaran IPS berlangsung
3 3
23. Saya mengerjakan soal berusaha tidak mencontek teman
3,1 3,1
24. Saya mengerjakan soal berusaha mencontek teman
3,4 3,4
25. Saya tidak ngobrol dengan teman bila guru sedang memberikan pertanyaan
3,8 3,4
26. Saya ngobrol dengan teman bila guru sedang memberikan pertanyaan
3,3 3,5
27. Saya ingin segera mengikuti pelajaran IPS
3,3 3,37
28. Saya tidak ingin segera mengikuti pelajaran IPS 3,3
3,4 29. Pembelajaran IPS dengan menggunakan belajar
kelompok membuat saya mudah memahami materi
3,4 3,5
30. Pembelajaran IPS dengan menggunakan belajar kelompok membuat saya sulit memahami materi
3,3 3,3
Rata-rata
3,16 3,34
Kategori