Lampiran 5 HASIL OBSERVASI
KEGIATAN PEMBELAJARAN PAI DENGAN MENERAPKAN STRATEGI
ACTIVE LEARNING Nama Guru
: Rahmat Rizqa S. Th.I Tahun Pelajaran
: 2013-2014 Materi
: Perkembangan Islam pada Masa Modern KelasSemester
: 11II Tanggal
: 19-20 Mei 2014 Waktu Tempat
: 07.40-14.20 WIBAsia 204 Berilah tanda
check list √ pada kolom yang telah tersedia
NO ASPEK YANG DIAMATI
YA TIDAK
KOMENTAR I
Kegiatan Awal Pendahuluan
1. Mengkondisikan persiapan siswa untuk mengikuti pembelajaran.
√
Tempat duduk telah diatur sebelum siswa masuk ke dalam kelas dan
berdoa sebelum memulai pembelajaran.
2. Melakukan pengecekan kehadiran siswa
√
Guru menanyakan siswa yang tidak hadir ketika pembelajaran
berlangsung.
3. Melakukan apersepsi
√
Guru mengaitkan materi yang lalu dengan materi yang ingin
disampaikan dengan tanya jawab seputar hal yang telah siswa alami.
4. Membangkitkan rasa ingin tahu siswa motivasi
√
Guru mengajukan sebuah pertanyaan tentang materi yang
akan disampaikan ketika siswa akan melakukan presentasi.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran √
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dengan pencapaian
yang akan diperoleh siswa meliputi pengetahuan, keterampilan dan
sikap.
6. Menyampaikan cakupan materi
√
Guru menjelaskan secara umum materi yang akan dipelajari dan
langkah-langkah yang akan dilakukan oleh siswa ketika
kegiatan belajar dimulai.
II Kegiatan Inti Pembelajaran
Eksplorasi
1. Mencari informasi yang luas dan dalam tentang materi yang dipelajari.
√
Siswa mencari melalui buku, ensiklopedia Islam, internet dan
lain-lain tentang materi yang akan dipelajari.
2. Belajar dengan beragam pendekatan, metode, dan sumber.
√
Siswa belajar dengan metode presentasi.
3. Interaksi antara peserta didik, peserta
didik dengan guru, lingkungan dan sumber belajar lain.
√
Siswa berinteraksi dengan guru maupun dengan siswa lainnya saat
ada hal yang ingin dan siswa sangat antusias serta berperan aktif
terhadap materi yang sedang dipelajari.
4. Terlibat secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran.
√
Siswa melakukan diskusi, presentasi, membuat peta
konsepmindmap tentang materi yang dipelajari
5. Melakukan percobaan, misalnya di laboratorium, studio dan lapangan.
√
Siswa melakukan presentasi di depan kelas dengan menayangkan
sebuah slide yang telah dibuat dan diskusikan oleh teman
kelompoknya.
Elaborasi 1. Membaca dan menulis hal beragam
melalui tugas yang bermakna. √
Siswa membuat peta konsep dari artikelbahan materi yang diberikan
oleh guru.
2. Mengerjakan tugas, diskusi, untuk memunculkan gagasan baru baik
secara lisan maupun tertulis.
√
Siswa melakukan diskusi setelah membuat peta konsep dari materi
yang telah dicatat kemudian mempresentasikan hasilnya dengan
teman kelompoknya.
3. Berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak dengan tanpa
rasa takut.
√
Setiap siswa dalam kelompoknya maju ke depan kelas untuk
mempresentasikan materi yang telah dikuasainya.
4. Berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
√
Siswa melakukan presentasi dengan penguasaan materi dilihat dari
kelengkapan konten dan kreativitas dalam menyajikannya.
5. Pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
√
Siswa melakukan kerjasama dengan saling bertukar pengetahuan
dengan bertanya mengenai hal yang belum dipahami ketika teman yang
lain melakukan presentasi.
6. Membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara individual
maupun kelompok.
√
Siswa membuat ringkasan dari hasil presentasi.
7. Melakukan pameran, turnamen, festival produk yang dihasilkan.
√
Siswa menempelkan hasil karyanya berupa gambartulisan di
displaymading kelas PAI.
8. Melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggan dan rasa
percaya diri peserta didik.
√
Siswa maju kedepan kelas tanpa rasa takut ketika melakukan
presentasi degan menyajikan slidebahan materi dengan
kreativitas yang dimilikinya.
Konfirmasi 1. Memperoleh umpan balik positif dan
penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap
keberhasilannya. √
Guru memberikan penjelasan didasarkan pada al-
Qur’an dan hadits.
2. Memperoleh konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik
melalui berbagai sumber.
√
Siswa bertanya jawab tentang hal yang masih belum di mengerti
tentang materi yang disampaikan.
3. Melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang dilakukan.
√
Siswa melakukan refleksi tentang pengalaman yang didapatkan
melalui kekurangan dan kelebihan dalam kegiatan pembelajarn yang
