48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum SMA Madania Bogor
1. Sejarah Singkat Berdirinya SMA Madania Bogor
Nama Madania berasal dari bahasa Arab Madaniah, satu akar kata dengan Madinah, yang artinya peradaban. Madinah sendiri berarti tempat
peradaban, yang juga sering diartikan kota, yaitu suatu tempat yang dihuni oleh masyarakat yang berperadaban, penuh ketaatan, disiplin, dan tunduk-patuh
kepada Tuhan. Karena itu, baik madaniah maupun madinah adalah kata turunan dari kata dasar daana, yadiinu, diinan, yang artinya taat, tunduk, patuh
dan pasrah. Madaniah dan Madinah juga berasal dari kata dasar madana- yamdunu, madyinah, yang artinya membangun, yakni membangun peradaban.
1
Pada 1995, Yayasan Madania didirikan oleh para penggagasnya antara lain alm. Prof. Dr. Nurcholis Madjid, Prof. Dr. Komarudin Hidayat, dan Drs. A.
Fuadi. Diawali dengan berdirinya sekolah menengah atas SMA Madania 1996 di Parung, Bogor, kemudian dilanjutkan pada 1998 didirikan sekolah
menengah pertama SMP dan sekolah dasar SD. Ketiga sekolah ini berada di satu lokasi seluas kurang lebih tiga setengah hektar, dan terletak di Perumahan
Telaga Kahuripan. Di dalam struktur organisasi sekolah Madania, kepala sekolah SD, SMP, dan SMA mempertanggung jawabkan tugasnya kepada
school director. Seiring pertumbuhan sekolah yang terus meningkat, maka pada 2003
Yayasan Madania diubah menjadi PT Kalima Sadamulia yang dimaksudkan agar lebih rasional, efektif dan dapat lebih meningkatkan pelayanannya kepada
pelanggan siswa, orang tua, dan masyarakat, serta tercapainya tujuan organisasi.
1
Dokumentasi Profil Sekolah Madania Bogor, h. 3.
49
Saat ini, PT Kalima Sadamulia menaungi beberapa lembaga dibawahnya antara lain sekolah Madania TK, SD, SMP, SMA dan Madania Education
Innovation Centre. Sekolah Madania mempunyai beberapa program unggulan antara lain:
a. Dua Degrees, yaitu lulusan SMA Madania dapat lulus Ujian Nasional dan juga mendapatkan sertifikasi kurikulum internasional Global Assesment
Certificate yang dapat melanjutkan ke berbagai perguruan tinggi luar negeri tanpa harus mengikuti kelas persiapan sebelumnya.
b. Multilingual, pengguna bahasa Inggris sebagai bahasa kedua pada setiap kegiatan pembelajaran dan bahasa Jerman, Jepang, Arab, Cina sebagai
salah satu bahasa pilihan yang wajib dipelajari oleh siswa c. Genuine Active Learning, metode dengan pembelajaran siswa yang aktif,
guru hanya sebagai fasilitator dalam kegiatan pembelajaran. Dengan jumlah maksimal siswa dalam satu kelas hanya 24 siswa, maka akan
sangat kondusif bagi terciptanya pembelajaran siswa yang lebih aktif.
d. Diversity, sekolah Madania mengadakan pembelajaran pendidikan agama untuk beberapa agama yang ada, seperti Islam, Kristen, Protestan, Hindu,
Budha, dan Saksi Jehova. e. Fasilitas fisik berupa sarana yang cukup lengkap dan memadai, seperti
kolam renang, lapangan sepak bola, basket, baseball, aula serba guna, studio musik, studio ensambel, studio art, studio vokal, laboratorium
komputer dengan koneksi internet, laboratorium biologi, fisika, kimia, kantin dan kendaraan antar siswa.
f. Special Need Education, yaitu pendidikan khusus untuk siswa-siswi yang
mempunyai kebutuhan khusus seperti anak autis dan hiperaktif.
2
2. Visi, Misi dan Nilai-Nilai SMA Madania Bogor
Sekolah Madania mempunyai visi dan misi yang terus berkembang menyesuaikan perubahan yang dipengaruhi faktor eksternal maupun internal
sebagai faktor pemicunya.
a. Visi
Perlunya sebuah visi dalam mewujudkan suatu cita-cita mulia dari sebuah lembaga. Harapannya, semua pihak yang terkait dalam kegiatan pembelajaran
guru, karyawan, peserta didik, dan wali murid benar-benar menyadari visi tersebut untuk selanjutnya memegang komitmen terhadap visi yang telah
disepakati bersama. Adapun visi SMA Madania sebagai berikut:
2
Jejen Musfah, Peningkatan Kompetensi Guru; Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik, Jakarta: Kencana, 2011, h. 125-126.
Kategori