Kelebihan dan Kelemahan Active Learning
22
Adapun prosedurlangkah-langkah dari mind maps ini sebagai berikut:
a Pilihlah topik untuk pemetaan pikiran. b Konstruksikan bagi kelas peta pikiran yang sederhana
yang menggunakan warna, khayalan, atau simbol. Satu contoh berupa berjalan ke toko grosir di mana seorang
belanja. Dari peta pikiran yang mengkategorisasikan barang-barang yang dibutuhkan menurut toko di mana
semuanya ditemukan. misalnya, hasil bumi dan makanan, buatlah dalam peta pikiran anda mendorong
seluruh pikiran otak versus pikiran otak kanan dan otak kiri. Ajaklah peserta didik untuk menceritakan
contoh-contoh sederhana dari kehidupan sehari-hari yang mereka petakan.
c Berikanlah kertas, pena, dan sumber-sumber yang lain pada yang anda pikir akan membantu peserta didik
membuat peta pikiran yang berwarna dan indah. Berilah peserta tugas memetakan pikiran. Tunjukkan
bahwa mereka memulai peta mereka dengan membuat gambar yang menggambarkan topik atau ide utama.
d Berikanlah waktu yang banyak bagi peserta didik untuk mengembangkan peta pikiran mereka. Doronglah
mereka untuk melihat karya orang lain untuk menstimulasi ide-ide.
e Perintahkan kepada peserta didik untuk saling membagi peta pikirannya. Lakukan diskusi tentang nilai cara
kreatif untuk menggambarkan ide-ide.
29
3 Crossword Puzzle Mendesain tes uji pada teka-teki silang mengundang
keterlibatan dan partisipasi langsung. Teka-teki silang dapat diselesaikan secara individu atau secara tim.
Adapun prosedurlangkah-langkah dari crossword puzzle ini sebagai berikut:
a Langkah pertama adalah mencurahkan gagasan brainstorming beberapa istilah atau nama-nama kunci
yang berkaitan dengan pelajaran studi yag telah anda selesaikan.
29
Mel Silberman, Active Learning 101 Cara ..., h. 188-189.
23
b Susunlah teka-teki silang sederhana, yang mencakup item-item sebanyak yang Anda dapat. Hitamkan kotak-
kotak yang tidak Anda perlukan. c Buatlah contoh-contoh item-item silang, gunakan
diantara macam-macam berikut ini: 1 Definisi pendek
2 Kategori yang sesuai dengan item 3 Contoh
4 Lawan kata
d Bagikan teka-teki kepada peserta didik, baik secara individual maupun secara tim.
e Tentukan batasan waktu.
30
4 Everyone is a Teacher Here Ini merupakan sebuah strategi yang mudah guna
memperoleh partisipasi kelas yang besar dan tanggung jawab individu. Strategi ini memberikan kesempataa kepada setiap
peserta didik untuk bertindak sebagai seorang “pengajar”
terhadap peserta didik lain. Adapun prosedurlangkah-langkah dari everyone is a
teacher here sebagai berikut: a Bagikan kartu indeks kepada peserta didik. Mintalah
para peserta menulis sebuah pertanyaan yang mereka miliki tentang materi pelajaran yang sedang dipelajari
di dalam kelas atau topik khusus yang akan mereka diskusikan di kelas.
b Kumpulkan kartu, kocok dan bagikan satu pada setiap siswa. Mintalah siswa membaca diam-diam pertanyaan
atau topik pada kartu dan pikirkan satu jawaban. c Panggillah sukarelawan yang akan membaca dengan
keras kartu yang mereka dapat dan memberi respon. d Setelah diberi respon, mintalah yang lain dalam kelas
untuk menambahkan apa yang telah disumbang sukarelawan.
31
30
Mel Silberman, Active Learning 101 Cara ..., h. 246.
31
Mel Silberman, Active Learning 101 Cara ..., h. 171-172.