35
2 Apersepsi. 3 Menjelaskan tujuan pembelajaran.
4 Menjelaskan cakupan materi.
54
b. Kegiatan Inti
Kegiatan Inti berisi proses pembelajaran atau pengalaman belajar untuk mencapai kompetensi dasar. Kegiatan inti
dilakukan secara
interaktif, inspiratif,
menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi
aktif serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai bakat, minat dan
perkembangan fisik dan psikologis peserta didik. Dalam kegiatan inilah disajikan eksplorasi, elaborasi dan konfirmasi.
1 Eksplorasi
Peserta didik mengalami: a Mencari informasi yang luas dan dalam tentang
materi yang dipelajari. b Belajar dengan beragam pendekatan, metode,
sumber. c Interaksi antarpeserta didik, peserta didik dengan
guru, lingkungan dan sumber belajar lain. d Terlibat secara aktif dalam setiap kegiatan
pembelajaran. e Melakukan percobaan, misalnya di laboratorium,
studio dan lapangan.
55
2 Elaborasi
Peserta didik mengalami: a Membaca dan menulis hal beragam melalui tugas
yang bermakna. b Mengerjakan tugas, diskusi, untuk memunculkan
gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis. c Berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak dengan tanpa rasa takut. d Pembelajaran kooperatif dan kolaboratif.
e Berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar.
54
Sa’dun Akbar, Instrumen Perangkat ..., h. 143.
55
Sa’dun Akbar, Instrumen Perangkat ..., h. 138.
36
f Membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara individual maupun kelompok.
g Melakukan pameran, turnamen, festival produk yang dihasilkan.
h Melakukan kegiatan
yang menumbuhkan
kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
56
3 Konfirmasi
Peserta didik mengalami: a Memperoleh umpan balik positif dan penguatan
dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilannya.
b Memperoleh konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.
c Melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang dilakukan.
d Memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar dari guru. Disini guru,
rekan guru, atau kelompok lain berfungsi sebagai: 1 Narasumber dan fasilitator menjawab bagi
peserta didik yang menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa yang baku dan benar.
2 Membantu menyelesaikan masalah. 3 Memberi acuan agar peserta didik dapat mencek
hasil eksplorasi. 4 Memberi informasi untuk eksplorasi lebih jauh.
5 Memberikan motivasi bagi peserta didik yang belum berpartisipasi secara aktif.
57
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru: 1 Bersama-sama
peserta didik
merangkum dan
meyimpulkan. 2 Melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan
yang sudah dilakukan. 3 Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran. 4 Menyampaikan pesan moral.
5 Merencanakan kegiatan tindak lanjut. 6 Menyampaikan rencana pembelajaran berikutnya.
58
56
Sa’dun Akbar, Instrumen Perangkat ..., h. 138.
57
Sa’dun Akbar, Instrumen Perangkat ..., h. 138-139.
58
Sa’dun Akbar, Instrumen Perangkat ..., h. 143-144.
